Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Andi, Windayani
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika yang Diajar Menggunakan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dengan Konvensional pada Siswa Kelas IV SDN Mangkura 1 Makassar: Motivasi, Hasil Belajar, Blended Learning, Literasi Digital, Konvensional Andi, Windayani; Akib, Irwan; Husniati, Husniati
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 tahun 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1972

Abstract

Abstrak. Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika yang Diajar Menggunakan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dengan Konvensional pada Siswa Kelas IV SDN Mangkura 1 Makassar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuiperbedaan motivasi belajar Matematika yang diajarkan menggunakan Blended Learning berbasis literasi digital dengan konvensional pada siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar; Jenis penelitian ini adalah pretest-postest control group design. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar, kelas IV A sebanyak 30 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyak 30 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes hasil belajar untuk mengukur motivasi belajar dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pendekatan statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-Test nilai pada kelas model pembelajaran inkuiri dan kelas PBL analisis levene’s test dapat diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,000 menunjukkan bahwa 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, artinya Terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar Matematika yang diajarkan menggunakan Blended Learning berbasis literasi digital dengan konvensional pada siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar. Kata kunci: motivasi, hasil beljar, Blended Learning, literasi digital, konvensional
Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika yang Diajar Menggunakan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dengan Konvensional pada Siswa Kelas IV SDN Mangkura 1 Makassar: Motivasi, Hasil Belajar, Blended Learning, Literasi Digital, Konvensional Andi, Windayani; Akib, Irwan; Husniati, Husniati
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Inovasi Teknologi, Psikologi Belajar, dan Adaptasi Pembelajaran Matematika di E
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1972

Abstract

Abstrak. Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika yang Diajar Menggunakan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dengan Konvensional pada Siswa Kelas IV SDN Mangkura 1 Makassar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuiperbedaan motivasi belajar Matematika yang diajarkan menggunakan Blended Learning berbasis literasi digital dengan konvensional pada siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar; Jenis penelitian ini adalah pretest-postest control group design. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar, kelas IV A sebanyak 30 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyak 30 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes hasil belajar untuk mengukur motivasi belajar dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pendekatan statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-Test nilai pada kelas model pembelajaran inkuiri dan kelas PBL analisis levene’s test dapat diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,000 menunjukkan bahwa 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, artinya Terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar Matematika yang diajarkan menggunakan Blended Learning berbasis literasi digital dengan konvensional pada siswa kelas IV SDN Mangkura I Makassar. Kata kunci: motivasi, hasil beljar, Blended Learning, literasi digital, konvensional
Co-Authors Akib, Irwan Husniati Husniati, Husniati