Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Nur Ahid, Nur Ahid
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
دور المعلم في تطوير المنهج الدراسي لتعليم اللغة العربية Nur Ahid, Nur Ahid; Anita Lailatul Fahrun Nisa'
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i01.1599

Abstract

يسير تطور العلم جنبًا إلى جنب مع تطور التكنولوجيا التي لها تأثير على تطوير حياة الإنسان. بالإضافة إلى ذلك ، أدت هذه التطورات إلى تغيير في المنظور في تطبيق الأهداف التعليمية ، وخاصة التعليم الوطني الإندونيسي. تطوير المنهج الدراسي هو تصميم فرص التعليم التي تهدف إلى توجيه الطلاب نحو التغييرات المطلوبة وتقييم مدى حدوث هذه التغييرات في الطلاب. استعدادًا لتطبيق المنهج وتطويره ، يجب على معلمي اللغة العربية معرفة واجباتهم في تحويل معارفهم إلى الطلاب. يجب على المعلمين تطبيق واجباتهم كمعلمين وموجهين للطلاب في تعلم العلوم. بالإضافة إلى ذلك ، يستخدم المعلمون أيضًا بيئة تعليمية مبتكرة وخلاقة لتعظيم تعلم اللغة العربية في المدرسة من أجل تحقيق أقصى قدر من النجاح في التعليم . واجب المعلم بصفته منشئ المنهج الدراسي للفصل يعني أن المعلم يترجم ويصف ويحول القيم الواردة في المنهج للطلاب. يشمل دور المعلم في تطوير المناهج أربعة أشياء ، وهي: 1) المنفذون ، 2) المحولات ، 3) المطورون ، 4) الباحثون.
Co-Authors Anita Lailatul Fahrun Nisa'