Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
Ratika Nengsi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI IPS 3 Di Man 2 Kota Makassar Ade Fahira; M. Ilyas Tahir; Ratika Nengsi
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.300

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan metode pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MAN 2 Kota Makassar. Dalam skripsi ini yang menjadi pokok pembahasannya yakni: 1) Bagaimana penerapan metode pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di Kelas XI IPS 3 MAN 2 Kota Makassar 2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share pada pembelajaran Fiqih Kelas XI IPS 3 MAN 2 Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pelajaran Fiqih kelas XI IPS 3 di MAN 2 Kota Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share, Think Pair Share merupakan sebuah metode pembelajaran dimana Guru mengajukan pertanyaan atau isu yang terkait dengan pelajaran untuk dipikirkan oleh peserta didik. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memikirkan jawabannya. Guru meminta peserta didik berpasang-pasangan dan berdiskusi. Diharapkan diskusi ini dapat memperdalam makna dari jawaban yang telah dipikirkannya melalui intersubjektif dengan pasangannya. Guru meminta kepada beberapa pasangan untuk berbagi dengan seluruh kelas tentang apa yang telah didiskusikan.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah kelas XI IPS 3 di MAN 2 Kota Makassar dengan jumlah 33 peserta didik yang terdiri dari 19 peseta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik kelas XI IPS 3 meningkat setelah menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Fiqih. Pada siklus I rata-rata motivasi belajar peserta didik sebesar 65 yang artinya pada siklus I ini motivasi belajar peserta didik di kelas XI IPS 3 termasuk dalam kategori cukup. Dan pada siklus II motivasi belajar peserta didik meningkat menjadi 84,4 yang artinya motivasi belajar peserta didik sudah mencapai kategori baik.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIIIA DI SMP NEGERI 7 CENRANA KABUPATEN MAROS: Penelitian Kualitatif mira rahmayani; mustamin; Muh. Azhar Burhanuddin; Ahmad; Ratika Nengsi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28436

Abstract

This study aims to: 1) describe the profile of students in character development of class VIII A at SMPN 7 Cenrana, Maros Regency; 2) describe the strategies used by Islamic Religious Education (PAI) teachers in character development of class VIII A students at SMPN 7 Cenrana, Maros Regency; and 3) identify the supporting and inhibiting factors of the PAI teachers’ strategies in character development of class VIII A students at SMPN 7 Cenrana, Maros Regency. The method used in this study is qualitative research. The subjects of the study were students of class VIII A, Islamic Religious Education teachers, and students of SMP Negeri 7 Cenrana. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. Based on the results, character development of class VIII A students at SMPN 7 Cenrana was conducted through intrakurricular, co-curricular, and extracurricular activities. Intracurricular activities instill moral values through academic subjects, while co-curricular activities strengthen character understanding through direct practice. Extracurricular activities serve as a platform for developing discipline, responsibility, and teamwork. Islamic Religious Education teachers applied strategies such as advice, habituation, modeling, and discipline cultivation in shaping student character. Supporting factors included a religious school environment, parental support, and community culture. Obstacles faced involved limited variety in teaching methods and less supportive family backgrounds. Keywords: Strategy, Islamic Religious Education Teacher, Character, Devel.
Co-Authors Ade Fahira Ahmad M. Ilyas Tahir mira rahmayani Muh. Azhar Burhanuddin Mustamin