Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Rivaldi Wiratama
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pembelajaran: Mengungkap Problematika Implementasinya Di Kelas V MI Ma’arif NU Sunan Drajat Lamongan Rivaldi Wiratama; Ahmad Faidhullah Akbar; Abdul Basith; Indah Aminatuz Zuhriyah
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan kegiatan mengolah data penilaian hasil belajar peserta didik untuk menentukan tindak lanjut setelahnya. Penelitian ini akan mengungkap problematika yang ditemukan dalam penerapannya sekaligus memberikan alternatif solusi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan bertempat di MI Ma’arif NU Sunan Drajat Lamongan dengan informan guru kelas 5 yang berjumlah 3 orang yaitu wali kelas Va, Vb, dan Vc. Wawancara dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan, kemudian di oleh dengan cara direduksi, disajikan, dan diambil kesimpulan. Penelitian menemukan beberapa kendala dalam impelementasi evaluasi pembelajaran diantaranya; minimnya sumber daya dan kemampuan guru, perbedaan kemampuan peserta didik, sulitnya melakukan evaluasi non tes, rumusan evaluasi tidak terintegrasi dengan tujuan pembelajaran. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan cara, memanfaatkan teknologi dalam mengoptimalkan proses evaluasi, melibatkan peserta didik secara langsung dalam tahap penentuan metode evaluasi, merumuskan tujuan pembelajaran yang dapat diukur sehingga agar mudah dikembangkan menjadi sebuah soal, guru harus sering mengikuti berbagai pelatihan dan seminar terkait implementasi evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan skill dan kemampuan.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Di Sekolah Dasar Rivaldi Wiratama
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1: April 2025
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading and writing are basic skills that must be mastered by students because they are the main key to learning other more complex things at a higher level. In the process, of course, there are still various problems that can hinder the development of students' reading and writing skills in elementary school. Through this scientific article, the researcher wants to explore further about teachers' efforts in improving and stimulating the development of students' reading and writing skills. This research was carried out at SDN 018 Sungai Perak. This article is written and presented with a qualitative method. The subjects of the research are teachers of grades I and II, the data needed in the research are obtained through observation, interviews, and documentation which are then processed and analyzed with Miles and Hubberman analysis techniques, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study showed that teachers' efforts in improving students' writing and reading skills were, improving children's motor skills through origami, using concrete examples, using spelling methods and game methods, and recognizing the level of ability of each student.
Co-Authors abdul basith Ahmad Faidhullah Akbar Indah Aminatuz Zuhriyah