Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Nur Shabrina Reznani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Teknik Peer Assessment terhadap Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Nur Shabrina Reznani
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2024): Februari
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya pengaruh teknik peer assessmen terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa pada Politenik Pariwisata Palembang pada mata kuliah umum Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 80 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui tes yang berupa pretest dan postest. Teknik pengolahan data menggunakan perhitungan uji-t dengan program SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh teknik peer assesment terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa. Nilai rata-rata tes awal adalah 55 meningkat sebesar 20 menjadi 75 pada tes akhir. Dari hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung sebesar 8,843 dan ttabel dengan df 62 = 1,669. Nilai thitung > ttabel (8,843>1,669). Hasil ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik peer assesment memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa pada Politeknik Pariwisata Palembang pada mata kuliah umum Bahasa Indonesia.
Efektivitas Instrumen Evaluasi Arjuna Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Nur Shabrina Reznani
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.271 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i2.221

Abstract

This study aims to see the effectiveness of Arjuna's evaluation instrument on students' article writing skills. The research method used in this study was a pre-experiment with a research design of One Group Pretest-Posttest Design. The sample of this study amounted to 40 students. The data collection technique used a test technique which was divided into pretest and posttest. The data processing technique used a t-test calculation with the SPSS 20 program. The results showed that Arjuna's evaluation was effective on students' writing skills. The mean score on the initial test was 42.15, an increase of 14.02 to 56.17 on the final test. The t-test results show that tcount is 8.843 and ttable (df 62 = 1.669). The value of tcount (8.843) > ttable (1.669). The results show that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be said that arjuna's evaluation has an influence on the ability to write scientific articles of Management students in Indonesian general courses.
Co-Authors