Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
Nadri, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN MENGUBAH KALIMAT MAYOR MENJADI KALIMAT MINOR MELALUI METODE DIRECT INSTRUCTION PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA MA IZZATUL MA’ARIF TAPPINA Yakin, Ahmad Al; Nadri, Muhammad; RINA, RINA
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 1 (2024): Peqguruang, Volume 6 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v6i1.2787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan peserta didik kelas X IPA MA Izzatul Ma’arif Tappina.populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IPA MA Izzatul Ma’arif Tappina polewali yang berjumlah 23 orang peserta didik. Dalam menentukan kalimat mayor menjadi kalimat minor melalui metode direct Instruction. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA MA Izzatul Ma’arif Tappina yang berjumlah 23 orang peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berdasarkan dari hasil analisis peserta didik terhadap kemampuan mengubah kalimat mayor menjadi kalimat minor.Kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan peserta didik kelas X IPA MA Izzatul Ma’arif Tappina mampu dalam menentukan kalimat mayor menjadi kalimat minor melalui metode direct Instruction. Hal ini terlihat dari 23 peserta didik, hanya 18 peserta didik atau sebesar 84 persen yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), dan 5 orang peserta didik atau sebesar 16 persen belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) 
Co-Authors Rina Rina Yakin, Ahmad Al