Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM)
Istianah Khoiriah
Unknown Affiliation
Religion Arts Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Magic Box Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran IPS di SD Negeri 1 Towangsan Zafida Rohmawati Khusna; Istianah Khoiriah; Isna Rahmawati
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media buku magic box dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri 1 Towangsan. Media pembelajaran magic box dipilih karena kemampuannya merangsang imajinasi anak, meningkatkan pemahaman konsep, dan memperkuat minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media magic box tentang Kebutuhan Manusia dapat membantu siswa memahami konsep materi dengan lebih mudah. Daftar pustaka mencakup referensi mengenai penggunaan media magic box dalam pembelajaran IPAS untuk siswa kelas IV SD, termasuk pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa dan pengembangan media pembelajaran magic box.
Systematic Literature Review: Penerapan Strategi TGT (Teams Games Tournament) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Istianah Khoiriah; Zafida Rohmawati Khusna; Efryda Savita Anjarwati; Septi Adelia Putri; Putri Zudhah Ferryka
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam pendidikan di Indonesia saat ini adalah rendahnya prestasi akademik siswa di sekolah. Seiring dengan kemajuan pesat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), penguasaan matematika menjadi sangat penting bagi para pelajar. Dalam kehidupan sehari-hari, individu umumnya menggunakan pemikiran cepat, logis, dan teknologi untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan efisien. Keterampilan kognitif ini merupakan bagian integral dari kemahiran matematika. Strategi pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) adalah suatu metode pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok-kelompok. TGT sangat sesuai dan mudah diterapkan di kalangan siswa karena menekankan pada partisipasi aktif dan kerjasama antara semua siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Review (SLR). SLR Studi ini menekankan pentingnya meningkatkan pendidikan matematika melalui implementasi efektif strategiTGT untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Data dikumpulkan dari lima artikel jurnal yang diperoleh melalui aplikasi Publish or Perish di basis data Google Scholar. Strategi pembelajaran pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, keterlibatan dan motivasi siswa, serta aktivitas guru dan siswa.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Yulia Ruti Cahyanti; Upita Ayu Widayanti; Zafida Rohmawati Khusna; Istianah Khoiriah; Dina Celline Megasari; Sri Suwartini
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

When viewed from the facts on the ground, the implementation of the Independent Curriculum (IKM) shows that it has not been fully realized due to various problems, including at the elementary school level. Therefore, it is important to carry out an evaluation, starting with identifying obstacles so that appropriate solutions are determined. This research aims to identify obstacles and solutions in implementing the Independent Curriculum at the elementary school level. This research is a literature study that uses the Systematic Review (SR) method or better known as Systematic Literature Review (SLR). The research results show that obstacles in SMEs come from four aspects, namely 1) related to facilities and infrastructure; 2) human resources for teachers and teaching staff, 3) conditions of students, families and the environment; 4) inequality in government policies. The solution assistance for these challenges is 1) maximizing funding from the government; 2) teachers actively participate in training (workshops) related to SMEs; 3) achieving good cooperation among all school members, and; 4) implement policies according to the Independent Curriculum if there is an imbalance in government policies.
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Crt Matematika Kelas 4 Materi Penyajian Data Ayu Widayanti, Upita; Zafida Rohmawati Khusna; Istianah Khoiriah; Putri Zudhah Feryka
Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Vol 2 No 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi penting dalam meningkatkan kualitas manusia, salah satunya melalui pembelajaran matematika yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran matematika di kelas 4 SD dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada materi penyajian data, yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Kegiatan pelatihan dilakukan di Universitas Widya Dharma Klaten (Unwidha Klaten) pada mahasiswa PGSD Semester 1, dengan langkah-langkah yang meliputi pemaparan konsep, strategi, prosedur, dan pengembangan modul ajar berbasis CRT. Hasil observasi menunjukkan respons positif peserta terhadap metode CRT yang diterapkan dalam materi matematika, khususnya pada topik penyajian data. Namun, pemahaman peserta mengenai modul ajar CRT dan perangkat pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Hasil ini mengindikasikan pentingnya pelatihan lanjutan agar mahasiswa dapat menguasai penggunaan modul ajar dan perangkat pembelajaran dengan lebih baik. Diharapkan melalui pelatihan ini, mahasiswa PGSD dapat mengimplementasikan metode CRT secara efektif dalam pembelajaran matematika, sehingga membantu siswa memahami konsep-konsep matematika dengan lebih mendalam dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari
Co-Authors Ayu Widayanti, Upita Dina Celline Megasari Efryda Savita Anjarwati Isna Rahmawati Putri Zudhah Ferryka Putri Zudhah Feryka Septi Adelia Putri Sri Suwartini Upita Ayu Widayanti Yulia Ruti Cahyanti Zafida Rohmawati Khusna