Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran
Helawati, Helawati
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Presentasi Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran Helawati, Helawati
Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2022): September
Publisher : Actual Insight : Lembaga Penelitian Pengembangan, Penerbitan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pijar.v2i2.1130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran PPKn pada pokok bahasan perkembangan demokrasi di negara Republik Indonesia dengan menggunakan metode presentasi kelompok. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan 32 orang peserta didik sebagai subyek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk mengamati keterampilan komunikasi peserta didik selama implementasi metode presentasi kelompok pada pokok bahasan perkembangan demokrasi di Indonesia. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa implementasi metode presentasi kelompok pada pokok bahasan pekembangan demokrasi di Indonesia terbukti mampu meningkatkan keterampilan komunikasi pada peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata kelas pada nilai keterampilan berkomunikasi yang semula hanya mencapai 10% dari jumlah keseluruhan peserta didik menjadi 100%. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan selama implementasi metode presentasi kelompok, mampu membuat suasana pembelajaran semakin kondusif sehingga peserta didik semakin aktif dalam mengikuti pembelajaran serta menumbuhkan rasa percaya diri pada peserta didik.
Co-Authors