Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jarlit Indonesian Review of English Education, Linguistics, and Literature
Soviyah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIGITALISASI INFRASTRUKTUR PEWARTA PROGRAM KAMPUNG SAINS KARANGKAJEN (PEPAK) UNTUK PENGUATAN KAMPUNG WISATA CERDAS YOGYAKARTA Fatimah, Nur; Soviyah; Abbas, Azwar; Azhari, Ahmad; Kyswantoro, Yunita Firdha; Suryanto, Indra
Jurnal Jarlit Vol. 19 No. 1 (2023): Peningkatan Ekonomi Kreatif Berbasis Pariwisata Budaya untuk Keberdayaan Masya
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kota Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70154/jid.v19i1.68

Abstract

Sebagai tujuan wisata edukatif, Kampung Sains Karangkajen (KSK), Kelurahan Brontokusuman, Mergangsan, Yogyakarta menjadi tempat belajar sains secara nonformal, menyenangkan dengan potensi warga dan kampung melalui beragam pojok sainsnya. Dengan dukungan warga dan kunjungan wisatawan, KSK menjadi jalan untuk pemberdayaan ekonomi dan mendukung terwujudnya smart city dilihat dari kesiapan warga, sumber daya alam, lingkungan dan kebijakan pemerintah. Akan tetapi masih ada kendala infrastruktur terkait penyebaran informasi KSK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aplikasi sebagai bentuk digitalisasi infrastruktur untuk penguatan kampung wisata cerdas. Penelitian ini adalah riset pengembangan dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Analisis situasi dilakukan pada pengelola KSK sebagai needs analysis melalui wawancara. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, dikembangkan infrastruktur digital berupa aplikasi untuk KSK. Produk divalidasi dan mendapat feedback dari ahli dan pengguna. Analisis data kualitatif dibuat sesuai tema penelitian berdasar hasil wawancara, dan masukan ahli melalui isian lembar observasi dan evaluasi produk, sementara data kuantitatif berdasarkan hasil UAT (User Acceptance Test) yang diisi pengguna aplikasi. Penelitian menghasilkan profil KSK, dan aplikasi PEPAK. Fitur utama PEPAK terdiri dari profil KSK, artikel, video, eduekowisata, produk yang dihasilkan KSK dengan warga Karangkajen dan fitur yang mencatat transaksi user dengan KSK. Selanjutnya PEPAK akan mengalami penyesuaian dalam tampilan dan isinya untuk diintegrasikan ke dalam sistem JSS (Jogja Smart Service) Pemerintah Kota Yogyakarta. Produk PEPAK dengan penyesuaian tetap bisa menjadi rujukan tentang kegiatan dan layanan KSK bisa memiliki kemanfaatan dan daya jangkau dan daya saing global.
Unveiling the Speaking Strategies of High-Achieving EFL Students: A Case Study on the Implementation of 'Aqeel & Chung' Framework Soviyah; Munawaroh, Isna Rodiana Binti
IREELL: Indonesian Review of English Education, Linguistics, and Literature Vol. 4 No. 1 (2026): April 2026, Indonesian Review of English Education, Linguistics and Literature
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ireell.v4i1.8223

Abstract

High-achieving EFL students consistently outperform peers in oral assessments, yet the integrated strategic mechanisms underlying their success remain underexplored in the literature. This study aims to identify, describe, and analyze the multidimensional public speaking strategies employed by top-performing students in an Advanced Speaking course. A qualitative case study design was employed. Four students from the English Education Department of a private university in Yogyakarta, Indonesia, were selected through purposive sampling based on consistently high oral examination scores. Data were collected via semi-structured interviews and observation of recorded presentations, and then analyzed through thematic coding cross-referenced with the Aqeel & Chung (2024) framework. Findings reveal that high-achieving students operate through a coordinated, three-dimensional strategy system: (1) Structure & Preparation (scripting, outlining, strategic topic selection, and pre-dawn memorization); (2) Internal Regulation via the Three Cs (cultivating awareness, collecting thoughts through strategic silent pausing, and calming nerves); and (3) Vocal & Non-Verbal Delivery (pitch modulation, posture, eye contact, and audience redirection). Public speaking success among high-achieving EFL students is not incidental but emerges from deliberate, systemic, and self-regulated practices spanning pre-, during-, and post-performance phases. These findings have direct implications for redesigning speaking pedagogy to incorporate metacognitive and self-regulatory training alongside conventional rhetorical instruction.
Co-Authors Ahmad Azhari Azwar Abbas Kyswantoro, Yunita Firdha Munawaroh, Isna Rodiana Binti Nur Fatimah Suryanto, Indra