Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Indonesian Research Journal on Education
Kusumawardani, Tri Nidia
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas II SDN Tanjung Jati 1 Bangkalan Ramadani, Reskiya; Nurhalisa, Nurhalisa; Hakim, Banun Haidzir Amirul; Kusumawardani, Tri Nidia; Stevani, Oky Ayu; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 10 No. 3 (2024): Vol. 10 No. 3 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v10n3.p173-179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan metode outdoor learning terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas II di SDN Tanjung Jati 1 Bangkalan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis pre-experimental dengan desain one-group pre-test post-test design, dengan instrumen pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, lembar observasi catatan lapangan, dan lembar tes kemampuan menulis puisi. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan reabilitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t paired sample T-test dengan bantuan program SPSS 20. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti perhitungan uji-t paired sample T-test dapat diketahui bahwa nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,00, sedangkan taraf signifikansinya sebesar 0,05. dengan berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan yaitu: jika signifikansi <0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan pada uji pengaruh metode outdoor learning terhadap kemampuan menulis puisi siswa dikelas II SDN Tanjung Jati 1 Bangkalan.
Pengaruh Model Pembelajaran TGT terhadap Hasil Belajar pada Materi Perkalian Bersusun Kelas IVB di UPTD SDN Kamal 2 Amelia, Devi; Kusumawardani, Tri Nidia; Utami, Fefi; Pritasari, Ade Cyntia; Juhariah, Juhariah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian bersusun di kelas IVB UPTD SDN Kamal 2. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian meliputi 25 siswa yang diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan model TGT. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 42,40 pada pretest menjadi 67,20 pada posttest setelah penerapan model TGT. Nilai T-hitung adalah 4,799 yang lebih besar dari nilai t-tabel (critical t-value) sebesar 2,068, dengan signifikansi two-tailed sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan kriteria tersebut, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar siswa. Model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi perkalian bersusun dengan menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model TGT sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif di sekolah dasar.
Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Gayungan II Materi Operasi Hitung Perkalian menggunakan Jarimatika Rahmadhani, Putri Nabiella Fitri; Kusumawardani, Tri Nidia; Febrianto, Priyono Tri; Mansuroh, Khusnul Laili
MASALIQ Vol 5 No 4 (2025): JULI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i4.6388

Abstract

The limited research on the effectiveness of the Jarimatika method in primary school mathematics instruction serves as the background for this study, particularly regarding its potential to enhance conceptual understanding of multiplication among lower-grade students. The objective of this research is to analyze the effectiveness of the Jarimatika method in improving student learning outcomes on multiplication operations. A qualitative approach with a descriptive design was employed, involving third-grade students at SDN Gayungan II/423 Surabaya, selected through purposive sampling. Data were collected through interviews with the classroom teacher, observations of student learning activities, and documentation, and analyzed descriptively. The findings indicate that the Jarimatika method has a significant impact on improving student learning outcomes, despite the continued dominance of lecture-based instruction. The study concludes that Jarimatika is an effective concrete-visual approach for facilitating students’ understanding of basic mathematical concepts, particularly multiplication. The implications include strengthening the literature on concrete-based mathematics instruction and offering practical recommendations for broader adoption of the Jarimatika method by teachers. This research also opens avenues for further exploration of Jarimatika's application to other mathematical topics and for testing its effectiveness using quantitative methods.
Co-Authors Ade Cyntia Pritasari Ahmad Sudi Pratikno Amelia, Devi Hakim, Banun Haidzir Amirul Juhariah, Juhariah Mansuroh, Khusnul Laili Nurhalisa, Nurhalisa Priyono Tri Febrianto Rahmadhani, Putri Nabiella Fitri Ramadani, Reskiya Stevani, Oky Ayu Utami, Fefi