<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning terhadap pembelajaran teks pidato persuasif siswa kelas IX di SMPN 25 Kerinci. Siswa yang menjadi objek penelitian adalah kelas IX yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes unjuk kerja menulis teks pidato persuasif dan lembar observasi kegiatan guru dan aktivitas siswa. Dalam penilaian ini siswa diberikan beberapa fenomena yang dekat dengan keseharian siswa untuk dipecahkan bersama dalam diskusi berkelompok, setelah menemukan jawaban, masing-masing siswa akan menuliskan teks pidato persuasif sesuai tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dalam hasil belajar dan aktivitas dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Leaning terhadap kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning adalah 78,45 dengan kualifikasi baik. Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning baik dari segi guru maupun dari aspek siswa mencapai keberhasilan. Dari aspek guru, dalam proses pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning ini, guru mengikuti semua langkah-langkah yang sudah sesuai dengan model pembelajaran dan modul ajar. Guru juga memotivasi peserta didik dan membantu peserta didik dalam berdiskusi dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan dengan masalah yang dihadapi. Hasil nilai siswa kelas IX SMPN 25 Kerinci dalam menulis teks pidato persuasif dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat diketahui bahwa rata-rata nilai keseluruhan siswa dengan predikat baik yang berarti peserta didik telah menguasai pembelajaran tersebut. Nilai siswa sangat bervariasi, mulai dari cukup baik, baik, dan baik sekali. Selain hasil belajar peserta didik juga selam pemebalajaran sangat antusias dan bersemangat karena bekerja sama dalam kelompok dan menemukan hal-hal baru yang menjadi motivasi dan semangat jika dikerjakan bersama rekan-rekannya.]]>
