Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hamdani, Agus Barkah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Asistensi Penyusunan Dokumen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada SD 2 Muhamadiyyah Karangpawitan Garut Hamdani, Agus Barkah
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v3i3.41677

Abstract

Pengabdian ini, dilatarbelakangi oleh kegelisahan akademik dalam pelaksanaan program Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Sekolah yang melaksanakan IKM jalur mandiri, tidak memiliki alur pelatihan yang sistematis. Sehingga ditemukan kondisi di mana secara administratif, sekolah memiliki kewajiban untuk melaksanakan IKM. Akan tetapi, secara substansial sekolah tidak mampu melaksanakan sesuai prosedur pelaksanaan. Termasuk dalam melaksanakan  projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mendampingi sekolah agar bisa menyusun dokumen pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai dengan prosedur yang ada dalam panduan pelaksanaan, serta regulasi yang berlaku. Tahapan pelaksanaan pengabdian dimulai dengan brainstorming bersama Kepala Sekolah, untuk memperoleh informasi secara mendalam kondisi serta progres pelaksanaan IKM di sekolah. Setelah memperoleh data awal, tahap selanjutnya adalah melaksanakan workshop. Dalam hal ini, guru dibekali dengan materi berkaitan dengan dasar pemikiran, regulasi, serta prosedur teknis pelaksanaan. Selain itu, guru juga bersama-sama melakukan penyusunan dokumen projek penguatan profil pelajar Pancasila, berdasarkan panduan pelaksanaan yang telah ditetapkan. Setelah selesai workshop, guru mematangkan dokumen yang telah disusun. Tahapan selanjutnya adalah evaluasi, untuk melihat progres pelaksanaan serta memastikan bahwa penyusunan dokumen projek sudah sesuai. Melalui rangkaian kegiatan pengabdian ini, ada perbedaan signifikan dalam penyusunan dokumen projek. Guru menjadi paham, bahwa ada prosedur yang harus dilakukan dalam melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Asistensi Penyusunan Dokumen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada SD 2 Muhamadiyyah Karangpawitan Garut Hamdani, Agus Barkah
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v3i3.41677

Abstract

Pengabdian ini, dilatarbelakangi oleh kegelisahan akademik dalam pelaksanaan program Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Sekolah yang melaksanakan IKM jalur mandiri, tidak memiliki alur pelatihan yang sistematis. Sehingga ditemukan kondisi di mana secara administratif, sekolah memiliki kewajiban untuk melaksanakan IKM. Akan tetapi, secara substansial sekolah tidak mampu melaksanakan sesuai prosedur pelaksanaan. Termasuk dalam melaksanakan  projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mendampingi sekolah agar bisa menyusun dokumen pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai dengan prosedur yang ada dalam panduan pelaksanaan, serta regulasi yang berlaku. Tahapan pelaksanaan pengabdian dimulai dengan brainstorming bersama Kepala Sekolah, untuk memperoleh informasi secara mendalam kondisi serta progres pelaksanaan IKM di sekolah. Setelah memperoleh data awal, tahap selanjutnya adalah melaksanakan workshop. Dalam hal ini, guru dibekali dengan materi berkaitan dengan dasar pemikiran, regulasi, serta prosedur teknis pelaksanaan. Selain itu, guru juga bersama-sama melakukan penyusunan dokumen projek penguatan profil pelajar Pancasila, berdasarkan panduan pelaksanaan yang telah ditetapkan. Setelah selesai workshop, guru mematangkan dokumen yang telah disusun. Tahapan selanjutnya adalah evaluasi, untuk melihat progres pelaksanaan serta memastikan bahwa penyusunan dokumen projek sudah sesuai. Melalui rangkaian kegiatan pengabdian ini, ada perbedaan signifikan dalam penyusunan dokumen projek. Guru menjadi paham, bahwa ada prosedur yang harus dilakukan dalam melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Co-Authors