Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains
Ikram, Riziqul
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
GAME EDUKASI FISIKA BERMUATAN LITERASI SAINTIFIK DAN ETNOSAINS PADA MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK Socrates, Tegar Putra; Ikram, Riziqul; Afrizon, Renol; Hidayat, Rahmat; Hidayati, Hidayati; Rozi, Nur Erwani
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8 No 3 (2023): EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 8 Nomor 3 December 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v8i3.29670

Abstract

The development of science and technology has changed the demands of the world of education. The national education system requires students to have scientific literacy competencies. The independent curriculum emphasizes the formation of Pancasila student profiles. One of the efforts made is to integrate local wisdom in learning. This curriculum adjustment requires the use of technology in learning. One solution is to develop an educational physics game. The study aimed to determine the characteristics, validity, and practicality of Physics educational games containing scientific literacy and ethnoscience. The research included the type of development research using the Plomp model. Research is limited to the stage prototyping phase at the small group practicality stage. The data source was obtained from the results of expert validation by Physics lecturers Faculty of Mathematics and Natural Sciences UNP. The source of practical data was acquired from grade X students of Senior High School 1 Padang. The data collection instruments in this study are validity test sheets and practicality test sheets. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. Based on the study results, the material validity test obtained a value of 0.88, and the media validity has a value of 0.92, each categorized as high validity. The results of the practicality test got a one-to-one stage value of 91.88 and a small group of 90.37; each categorized as very practical. It was concluded that physics educational games are valid and practical to use as a medium for learning Newton's laws of motion.
Efektivitas Game Edukasi Fisika Bermuatan Literasi Saintifik dan Etnosains Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Ikram, Riziqul; Hidayati, Hidayati; Dwiridal, Letmi; Novitra, Fuja
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11643

Abstract

Kompetensi siswa pada mata pelajaran fisika di kelas XI SMAN 1 Batang Kapas belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti kegiatan pembelajaran siswa hanya mendengar dan mencatat apa yang disampaikan oleh guru, guru sering menggunakan metode ceramah, serta media pembelajaran yang digunakan belum inovatif dan interaktif. Oleh karena itu, penelitian dilakukan untuk memberikan solusi dengan menggunakan game edukasi fisika bermuatan literasi saintifik dan etnosains pada materi hukum newton tentang gerak dalam pembelajaran di kelas XI SMAN 1 Batang Kapas. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media game edukasi fisika dengan siswa yang tidak menggunakannya serta mengetahui keefektifan game edukasi fisika terhadap hasil belajar siswa kelas XI. Untuk mencapai tujuan penelitian, dilakukan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Batang Kapas tahun ajaran 2024/2025, dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis untuk kompetensi pengetahuan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kompetensi pengetahuan pada kelas eksperimen 77,19 dan kelas kontrol 54,69. Dari uji t’ diperoleh t’ hitung > t’ tabel, sehingga hipotesis kerja diterima untuk kompetensi pengetahuan. Kesimpulan penelitian yaitu adanya perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan game edukasi fisika dengan siswa yang tidak menggunakan game edukasi fisika serta game edukasi fisika efektif untuk digunakan.
Co-Authors Fuja Novitra Hidayati Hidayati Letmi Dwiridal Rahmat Hidayat Renol Afrizon Rozi, Nur Erwani Socrates, Tegar Putra