Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Mahardhika INCOME : Jurnal Akuntansi dan Keuangan
Agustin, Tyssa Amelia Vega
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR PADA TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI FEB UWKS Agustin, Tyssa Amelia Vega; Wany, Eva; Prayitno, Budi
Media Mahardhika Vol. 22 No. 2 (2024): January 2024
Publisher : STIE Mahardhika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/mahardika.v22i2.841

Abstract

The contemporary work environment underscores the necessity of competition among individuals to enhance skills and expertise in specific fields. Therefore, this study aims to investigate the improvement in skills and expertise, particularly in the context of students' comprehension of accounting. The research focuses on accounting students in the Faculty of Economics and Business at Wijaya Kusuma University Surabaya (UWKS). Employing an associative and quantitative approach, the study utilizes an online questionnaire as the primary instrument for data collection from respondents. The research population includes 51 students, with a sample size of 51 individuals, and 36 respondents provided responses. Classical assumption tests, such as normality, multicollinearity, and heteroskedasticity tests, were applied, along with multiple linear regression for quantitative data analysis. Hypothesis testing involved partial t-tests, simultaneous F-tests, and coefficient of determination assessments. The analysis revealed that emotional intelligence and learning behavior variables each had a positive partial effect. Simultaneously, both significantly influenced students' comprehension levels, as evidenced by a significant F-value (33.338) and a Sig. value lower than 0.05. Thus, both partially and simultaneously, this research demonstrates that emotional intelligence and student learning behavior significantly impact the comprehension levels of students at the Faculty of Economics and Business (FEB) at UWKS.
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Akuntansi FEB UWKS Agustin, Tyssa Amelia Vega
Income Vol 5 No 1 (2024): INCOME : Jurnal Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Wijaya Putra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38156/akuntansi.v5i1.349

Abstract

Fenomena dalam dunia kerja menekankan perlunya persaingan antar individu untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian di bidang tertentu. Oleh karena itu, peningkatan kemampuan tersebut dapat diukur melalui pemahaman mahasiswa terhadap ilmu akuntansi, dengan objek penelitian berfokus pada mahasiswa akuntansi ekonomi dan bisnis di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya (UWKS). Penelitian ini bersifat asosiatif dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan kuesioner online sebagai instrumen utama untuk mengumpulkan data dari responden. Populasi penelitian mencakup 51 mahasiswa, dengan sampel yang diambil sebanyak 51 orang dan responden yang merespon sebanyak 36 orang. Penelitian ini menerapkan uji asumsi klasik, seperti uji normalitas, uji multikolonialitas, dan uji heteroskedastisitas, serta menggunakan regresi linier berganda untuk analisis data kuantitatif. Uji hipotesis melibatkan uji t (parsial), uji F (simultan), dan koefisien determinasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel kecerdasan emosional dan perilaku belajar masing-masing memiliki pengaruh positif secara parsial, dengan nilai t hitung yang signifikan (3,932 dan 5,474) dan nilai Sig. yang lebih rendah dari probabilitas (0,000 < 0,05). Secara simultan, keduanya juga mempengaruhi tingkat pemahaman mahasiswa, dibuktikan dengan nilai F hitung yang signifikan (33,338) dan nilai Sig. yang lebih rendah dari 0,05. Dengan demikian, hasil penelitian ini secara parsial dan simultan mendemonstrasikan bahwa kecerdasan emosional dan perilaku belajar siswa memiliki dampak yang signifikan terhadap tingkat pemahaman mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) UWKS.
Co-Authors Budi Prayitno Eva Wany, Eva