Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Pratama, Melinia Putri
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Mechanical Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Pratama, Melinia Putri; Sripatmi, Sripatmi; Salsabila, Nilza Humaira; Hikmah, Nurul
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v4i1.428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model problem based learning pada pembelajaran materi sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Jonggat tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, berdesain quasi-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Jonggat tahun ajaran 2023/2024, dipilih 2 kelas sebagai sampel yakni kelas eksperimen (n= 31) dan kelas kontrol (n=30) dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis dan observasi dan posttest. Data dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat, uji hipotesis dan uji effect size. Analisis data diperoleh t_{hitung}=5,00>t_{tabel}=2,00 menunjukkan terdapat perbedaan nilai antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan diperoleh effect size d=1,28 artinya pengaruh tersebut tinggi. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Jonggat tahun ajaran 2022/2023. Oleh karena itu, model problem based learning hendaknya digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Proses Pembelajaran Di Tk Al-Iqra Mataram Syifa', Syifa' Febrian Handriani; Hadi, Subhan; Pratama, Melinia Putri; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.22

Abstract

ABSTRAK Tujuan penilitian ini adalah untuk mengeksplorasi pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran di TK Al-Iqra Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam penggunaan TIK dalam kegiatan pembelajaran di lingkungan TK Al-Iqra Mataram. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Pemilihan subjek dilakukan secara purposive, yaitu berdasarkan pertimbangan tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Dalam analisis data, peneliti menerapkan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap utama: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru-guru di TK Al-Iqra telah memanfaatkan TIK secara aktif dan kreatif, terutama melalui penggunaan proyektor, komputer, dan aplikasi edukatif untuk menyampaikan materi pelajaran secara menarik dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Pemanfaatan media interaktif berbasis TIK terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar anak, sekaligus membuka ruang pembelajaran yang lebih kontekstual dan multisensorik. Sejumlah kendala yang perlu diperhatikan untuk mewujudkan pembelajaran berbasis TIK yang optimal. Hambatan seperti keterbatasan waktu guru dalam merancang materi digital, variasi tingkat literasi digital guru, serta masalah teknis seperti koneksi internet yang tidak stabil menjadi tantangan nyata dalam praktik pembelajaran.
Co-Authors Hadi, Subhan Mustari, Mohamad Nurul Hikmah Salsabila, Nilza Humaira Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Syarifuddin Syarifuddin Syifa', Syifa' Febrian Handriani