Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan (JASIKA) Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Ridwan, Mahfudz
Unknown Affiliation
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Melacak Perkembangan Filsafat Ilmu: Tinjauan Historis dan Logika Penalaranya Asy'ari, Ary; Sibawaihi, Sibawaihi; Usman, Usman; Ridwan, Mahfudz
Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan (JASIKA) Vol. 4 No. 1: March 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/jasika.v4i1.81

Abstract

The relationship between science and humans is close. Philosophically, there are differences in education between Islamic and Western education. Islamic education sees students as creatures of Allah and society who have potential in accordance with their nature, while Western education sees students as free individuals with their potential. The aim of this research is to determine the history of the development of the philosophy of science in Islam and its reasoning. This research uses a qualitative research approach with a historical approach. Data was collected through literature research and other data sources from books and other relevant documents. The research results are presented in the form of a story that is easy to understand using narrative analysis techniques. Attempts to translate Greek books into Arabic began the development of Islamic philosophy of science. Furthermore, Islam has a special epistemology for acquiring knowledge, which consists of three modes of thinking: Bayani, Burhani, and Irfani. Bayani's way of thinking is textual, while Irfani's is Sufi.
تطبيق طريقة الإنشاد في تعليم اللغة العربية Ridwan, Mahfudz
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 6 No 1 (2018): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2018.6.1.65-78

Abstract

: لابد أن يكون لكل المعلم طريقة في عملية التعليم، ليس أقلها في عملية تعليم اللغة العربية. وأما استخدام اي الطريقة فليس إلا تسهيل تسليم المادة، لتسهيل فهمها وإتقانها من قبل الطلاب. لا توجد طريقة مثالية تكون لكل طريقة مزايا وعيوب كل مكمل بعضها البعض، وليس أقلها طريقة الإنشاد. تُعد طريقة الإنشاد مفيدة جدًا لتحسين قدرة الطلاب,ونشطهم، بحيث لا يشعر الطلاب بالملل عند استلامهم للمادة. أما عيوب هذه الطريقة فهو الحاجة إلى إشراف إضافي من المعلم، لأن القيام بالوظيفة الممنوحة ليس في الفصول الدراسية فحسب، مما يسمح بخداع الطلاب، وبالتالي الحاجة إلى طرق التعاون لخلق تعلم فعال وليس مملاً. وهذا البحث سيبحث عن ما طريقة الإنشاد في تعليم اللغة وكيف نطبقها في عملية التعليم اللغة العربية. ويستخدم الباحث الطريقة الوصفية في البحث.
Co-Authors Asy'ari, Ary Sibawaihi Sibawaihi Usman Usman