Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Pena Edukasia
Nuriafuri, Rafika
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Karakteristik Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika SDN Sendangmulyo 02 Semarang Mahmudi, Eva Tri; Ningsih, Widya Kusuma; Nuriafuri, Rafika
Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Vol 3 No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Melati Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the characteristics of learning styles of grade 4A students at SDN Sendangmulyo 02 Semarang to describe the tendency of learning styles possessed by grade 4A students at SDN Sendangmulyo 02 Semarang. The type of research used in this research is descriptive quantitative. Based on the results of research that has been conducted in class 4 SDN Sendangmulyo 02 Semarang, data on the learning styles of students are obtained, namely students with a visual learning style of 13 out of 25 total students with a percentage of 52%. Learners with auditory learning styles are 7 out of 25 total learners with a percentage of 15%. And students with kinesthetic learning styles amounted to 5 out of 25 total students with a percentage of 20%. Based on the research conducted, it shows that in class 4A there is a diversity of student learning styles. Through the acquisition of these data it can also be concluded that the majority of grade 4 students have a visual learning style.
Efektivitas Bahan Ajar Membaca berbasis Budaya Semarang terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Magfiroh, Anis; Kusuma, Widya; Nuriafuri, Rafika
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i1.390

Abstract

Penelitian di SDN Sendangmulyo 02, diperoleh data bahwa hasil kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV masih rendah. Penyebabnya bahan ajar yang digunakan berisi narasi berskala nasional yang membuat siswa kesulitan dalam memahami bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bahan ajar membaca berbasis budaya Semarang daripada bahan ajar berbasis nasional terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN Sendangmulyo 02. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (2,475) > ttabel (2,020). Hasil tersebut didukung dengan hasil uji n-gain kelas eksperimen (0,5131) > kelas kontrol (0,1552). Observasi aktivitas siswa menunjukkan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (83% > 65%). Simpulan dari penelitian ini yaitu bahan ajar membaca berbasis budaya Semarang efektif terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman dan aktivitas siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02.
Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar Hanifa, Alfirda Nur; Nugroho, Aryo Andri; Nuriafuri, Rafika
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.486

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini menekankan pengetahuan dan tidak menekankan nilai karakter perlu adanya pembiasaan serta keteladanan dalam membentuk karakter peserta didik. Sekolah sudah seharusnya menjadi tempat untuk menanamkan pendidikan karakter peserta didik, karena pendidikan karakter akan berpengaruh terhadap keberhasilan belajar peserta didik melalui penerapan nilai-nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimanakah implementasi pendidikan karakter disiplin yang dimiliki peserta didik melalui budaya sekolah di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Hasil penelitian diperoleh bahwa implementasi pendidikan karakter disiplin yang dimiliki peserta didik melalui budaya sekolah di SDN Sendangmulyo 02 Semarang dilakukan dengan cara pembiasaan kegiatan rutin, keteladanan, dan pengkondisian. Dengan adanya kerja sama dan komunikasi yang baik antar warga sekolah merupakan faktor pendukung keberhasilan dalam menanamkan pendidikan karakter disiplin yang dimiliki peserta didik melalui budaya sekolah. Sedangkan faktor penghambat dalam implementasi pendidikan karakter disiplin yang dimiliki peserta didik melalui budaya sekolah adalah dari diri sendiri dan kontrol dari orang tua ketika di rumah.
Konsep Dasar Sejarah Membentuk Karakter Serta Integrasinya Pada Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Nuriafuri, Rafika
Pena Edukasia Vol. 2 No. 4 (2024): Pena Edukasia
Publisher : CV. Supernova Office Stationary and Printing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

History serves as a crucial pillar in comprehending the long journey of human civilization. The fundamental concept of history encompasses various aspects, ranging from understanding the origins of humanity and the development of civilizations to comprehending significant events and their impacts on the contemporary world. The research methodology employed is qualitative descriptive with a literature review approach. Through literature analysis, the author explores basic historical concepts, including understanding chronology, causes and effects, and historical contexts, as well as how the integration of these concepts in social studies education can yield positive impacts. The findings of this research indicate that the integration of basic historical concepts in elementary social studies education has significant implications in shaping students' characters, such as fostering a strong national identity, appreciation for cultural values, the development of critical and analytical attitudes, and instilling good moral values. These implications contribute significantly to strengthening the Indonesian national identity through primary education.
Co-Authors Aryo Andri Nugroho Hanifa, Alfirda Nur Kusuma, Widya Magfiroh, Anis Mahmudi, Eva Tri Ningsih, Widya Kusuma