Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Adijaya Multidisiplin
Septiana Hapsari Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pencapaian Mutu Akreditasi A Melalui PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) di PKBM Bina Warga Padarincang, Kabupaten Serang Aprilia Nurri Damayanti; Ratu Amelda; Septiana Hapsari Putri; Theresia Maghdalena Simatupang
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 2 No 03 (2024): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian mutu akreditasi terhadap cara kerja PKBM binawarga bentuk pelaksanaannya yakni Pendidikan Masyarakat didaerah padarincang, kab.serang. Fasilitas PKBM binawarga ini diklasifikasikan sebagai lembaga non-formal karena menawarkan program literasi, pemerataan, dan pengembangan keterampilan berbasis masyarakat di luar lingkungan sekolah tradisional. Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), kualitas dapat dicapai dengan taktik yang efektif. Akreditasi dalam pencapaian mutu belajar PKBM ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas Pendidikan nonformal melalui evaluasi hasil proses pelatihan dan suatu lembaga berdasarkan persyaratan sudah ditentukan. Sehingga memperoleh akreditas A, PKBM BINA WARGA menunjukkan komitmen untuk memberikan layanan Pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan. PKBM juga berupaya meningkatkan standar Pendidikan dan adanya pengalaman belajar yang baik bagi peserta didik. Penelitian ini berbentuk penelitian kualitatif, dengan menyelenggarakan aturan sudah dengan mengidentifikasi juga paham akan kejadian yang sudah terjadi maupun logika. Berdasarkan hasil penelitian yang dibahas, maka ditemukan dalam pencapaian akreditasi A menunjukkan bahwa pengelolaan layanan pendidikan nonformal sudah tercakup dalam standar pengelolaan pendidikan dengan baik. Tahapan perumusan strategi, pelaksanaan strategi, dan evaluasi strategi digunakan untuk menjalankan strategi yang baik. lembaga yang kuat, tangguh, berkelanjutan, dan efektif dapat digunakan untuk mengukur tingkat pelayanannya. Sehingga melalui adanya lembaga PKBM BINA WARGA ini dapat meningkatkan kemandirian dan kecerdasan setiap individu dengan melakukan pemberdayaan Pendidikan, dan berinovasi untuk mencari ide kreativitas yang baru dalam meningkatkan taraf hidup individu.  
KOLABORASI BERDAYA: WORKSHOP FOTOGRAFI DAN FESTIVAL LITERASI NUMERASI PERKUAT KREATIVITAS PESERTA DIDIK PKBM Yuniardi, Amalia; Septiana Hapsari Putri; Rahmi Hidayati; Jakiya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37903

Abstract

The “Empowering Collaboration” activity, consisting of a Photography Workshop and Numeracy Literacy Festival at PKBM Insan Mandiri Gemilang, was carried out to improve students' abilities through collaborative, creative, and hands-on methods. This study used a qualitative approach with participatory methods to explore the planning process, implementation, and impact of activities on literacy, numeracy, creativity, digital literacy, and character development. The results showed that numeracy literacy improved participants' ability to process information, perform simple calculations, and think critically. The photography workshop significantly increased visual creativity and the use of digital technology. In addition, art and tahfidz activities also play a role in developing self-confidence, discipline, and cooperation skills. Overall, the “Empowering Collaboration” activity has been proven to increase learning motivation, active participation, and the empowerment of students, making it an innovative learning model in non-formal education.
Co-Authors Aprilia Nurri Damayanti Jakiya Rahmi Hidayati Ratu Amelda Theresia Maghdalena Simatupang Yuniardi, Amalia