Garuda - Garba Rujukan Digital

Role of Leadership in Enhancing Employee Performance in the Digital Era Fitriana, Allysha Syatifa; Azita, Nurul; Lim, Linda
JMEB Jurnal Manajemen Ekonomi & Bisnis Vol. 2 No. 01 (2024): JMEB : Jurnal Manajemen Ekonomi & Bisnis
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In the digital era, leadership's pivotal role in improving employee performance is Technology's transformative impact on organizations highlights the importance of effective leadership, which necessitates a profound grasp of the digital landscape to enhance workforce engagement and productivity. This abstract delves into the significance of leadership in maximizing employee performance amidst digital disruptions. In today's era, leadership extends beyond traditional management, demanding proficiency in digital tools, fostering innovation, and enabling continuous learning. Digital leaders play a crucial role in steering organizational change by embracing technology and aligning with strategic objectives, empowering employees through digital literacy and adaptability. Effective digital leadership creates collaborative environments where open communication and mentorship inspire commitment and purpose. Additionally, digital leaders leverage data-driven insights to optimize workflows and promote diversity for innovation. In conclusion, leadership's role in driving employee performance in the digital age requires visionary leadership, technological proficiency, and a human-centric approach. As organizations navigate digital challenges, effective leadership remains essential for unlocking workforce potential and ensuring sustainable growth.

Strategi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Siswa yang Kompetitif di Kancah Global Fitriana, Allysha Syatifa
JME Jurnal Management Education Vol. 3 No. 01 (2025): JME : Jurnal Management Education
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam era globalisasi yang ditandai oleh kemajuan teknologi dan informasi, pendidikan menjadi kunci utama untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan kompleks. Kualitas pendidikan tidak hanya tergantung pada kurikulum, tetapi juga pada penerapan strategi manajemen pendidikan yang inovatif. Penelitian ini mengeksplorasi berbagai strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk meningkatkan kualitas siswa agar siap bersaing di tingkat global. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka yang mencakup analisis kritis terhadap artikel, buku, dan dokumen kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, pelatihan berkelanjutan bagi pendidik, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran merupakan elemen kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif. Selain itu, kolaborasi dengan sektor industri melalui program magang dan proyek kolaboratif memberikan siswa pengalaman praktis yang berharga. Dengan mengimplementasikan pendekatan ini, diharapkan siswa tidak hanya menguasai pengetahuan teoritis, tetapi juga keterampilan praktis dan soft skills yang diperlukan untuk berkompetisi di pasar kerja global. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kerjasama antara lembaga pendidikan, industri, dan masyarakat sangat penting untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung perkembangan siswa secara holistik.

The Strategic Role of Classroom Management in Improving Student Learning Achievement Fitriana, Allysha Syatifa
JME Jurnal Management Education Vol. 3 No. 02 (2025): JME : Jurnal Management Education
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Issues in classroom management often arise due to a lack of student discipline, challenges in teacher authority, and external factors such as social problems faced by students. These can disrupt the smooth flow of the learning process and reduce its effectiveness. This study aims to analyze effective classroom management strategies and identify obstacles that may affect the success of learning. The method used in this study is a literature review, which examines various references related to classroom management, including theories, strategies, and challenges faced by teachers in practice. The findings show that effective classroom management requires the implementation of varied strategies, such as developing lesson plans that align with the curriculum, applying good communication both verbal and non-verbal, and gaining a deep understanding of students' character and background. Additionally, teachers need to apply the appropriate approach to address discipline issues, such as providing guidance, arranging seating, and offering praise or sanctions accordingly. In conclusion, the success of classroom management heavily depends on the collaboration between teachers, students, educational institutions, parents, and the community, in creating an environment that supports the success of learning and the holistic development of students.

Implementation of Environment-Based Science Education to Enhance Environmental Awareness in High Schools Fitriana, Allysha Syatifa; Harper, Evelyn; Richardson, Emily
Journal Sains and Education Vol. 3 No. 01 (2025): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research explores the implementation of Environment-Based Science Education (EBSE) to enhance environmental awareness in high schools. With mounting concerns over environmental degradation and increasing climate change, educating future generations about environmental issues and instilling a sense of responsibility towards the environment has become crucial. High schools serve as pivotal platforms for shaping students' attitudes towards the environment, making them ideal for EBSE implementation. The research methodology utilizes a narrative literature review approach, employing Google Scholar to identify relevant articles published between 2020 and 2024. Selection criteria include relevance to high school science education, a focus on environmental education, and its impact on environmental awareness. Findings indicate that EBSE is effective in improving environmental awareness, fostering environmental concern, enhancing academic performance, and scientific process skills. EBSE has been successfully integrated into high school science subjects. Further development of EBSE in high schools, including within science subjects and educational levels, is necessary. The use of innovative teaching methods and educational resources should be encouraged to cultivate environmental awareness from early childhood to adulthood. Integrating EBSE into the curriculum can empower students to proactively address environmental challenges.

Kontribusi Kegiatan Pembelajaran Luar Ruang terhadap Pemahaman Konsep Sains Fitriana, Allysha Syatifa
Journal Sains and Education Vol. 3 No. 01 (2025): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran sains di tingkat pendidikan dasar dan menengah memainkan peran penting dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, logis, dan sistematis siswa terhadap fenomena alam yang terjadi di sekitar mereka. Namun, metode pembelajaran konvensional yang cenderung abstrak dan berpusat pada guru seringkali membuat siswa kesulitan memahami konsep-konsep sains secara mendalam. Untuk mengatasi hal ini, pembelajaran luar ruang (outdoor learning) menjadi pendekatan yang relevan dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi kegiatan pembelajaran luar ruang terhadap pemahaman konsep sains siswa. Melalui kegiatan seperti kunjungan ke taman, kebun, atau museum sains, siswa dapat mengaitkan teori dengan pengalaman langsung, memperdalam pemahaman mereka tentang konsep ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis berbagai penelitian terdahulu terkait pembelajaran luar ruang dan dampaknya terhadap pemahaman sains. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran luar ruang mampu meningkatkan pemahaman siswa, menumbuhkan rasa ingin tahu, serta mengembangkan sikap ilmiah yang lebih positif. Namun, pelaksanaan pembelajaran luar ruang harus direncanakan dengan matang, termasuk pengelolaan sumber daya, penyesuaian kompetensi, dan evaluasi yang tepat. Dukungan dari sekolah dan orang tua sangat penting untuk memastikan kelancaran dan keberhasilan kegiatan ini. Pembelajaran luar ruang terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap sains secara menyeluruh

Kajian Interdisipliner tentang Dampak Globalisasi bagi Mahasiswa dalam Menavigasi Dunia Bisnis Fitriana, Allysha Syatifa
JMEB Jurnal Manajemen Ekonomi & Bisnis Vol. 3 No. 01 (2025): JMEB : Jurnal Manajemen Ekonomi & Bisnis
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Globalisasi telah mengubah lanskap dunia bisnis dengan menciptakan peluang dan tantangan yang kompleks bagi para pelaku bisnis, termasuk mahasiswa yang tengah mempersiapkan diri untuk memasuki dunia profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak globalisasi terhadap pendidikan bisnis, dengan fokus pada pentingnya pendekatan interdisipliner dalam menyiapkan mahasiswa untuk menavigasi dunia bisnis global yang terus berkembang. Melalui literatur yang ada, penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa yang menerima pendidikan berbasis interdisipliner lebih siap menghadapi dinamika globalisasi, karena mereka dapat menghubungkan konsep-konsep dari berbagai bidang ilmu seperti ekonomi, teknologi, dan sosial budaya dalam menghadapi perubahan yang terjadi. Penekanan pada penguasaan teknologi, seperti e-commerce, big data, dan kecerdasan buatan, terbukti menjadi faktor penting untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam beradaptasi dengan tuntutan pasar global yang semakin digital. Pendidikan bisnis yang interdisipliner dan berbasis teknologi memberikan mahasiswa keterampilan abad ke-21 yang memungkinkan mereka mengidentifikasi peluang, mengelola risiko, dan berinovasi secara strategis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan bisnis perlu diperbarui secara berkelanjutan agar tetap relevan dengan tuntutan pasar global dan mendukung mahasiswa untuk meraih keunggulan kompetitif di dunia bisnis yang semakin terhubung

Peran Pendidikan Jasmani dalam Menumbuhkan Karakter Kepemimpinan dan Kepercayaan Diri pada Siswa Fitriana, Allysha Syatifa
JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga Vol. 3 No. 01 (2025): JPKO : Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan jasmani memainkan peran penting dalam pengembangan karakter siswa, tidak hanya dari segi kebugaran fisik tetapi juga dalam membentuk nilai moral, etika, dan sosial. Melalui aktivitas fisik yang beragam, siswa diajarkan keterampilan penting seperti disiplin, kerja sama, dan kepemimpinan. Kepemimpinan, yang sangat diperlukan dalam konteks sosial dan formal, dapat dilatih melalui situasi yang melibatkan kerjasama tim dan pengambilan keputusan. Selain itu, pendidikan jasmani meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama melalui partisipasi aktif dalam kompetisi dan aktivitas tim. Pengalaman mengatasi tantangan fisik dan sosial membantu siswa memahami potensi diri dan memperkuat mentalitas resilien. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka untuk menganalisis berbagai studi yang membahas peran pendidikan jasmani dalam pengembangan karakter kepemimpinan dan kepercayaan diri. Hasil menunjukkan bahwa program pendidikan jasmani yang terstruktur dapat mengembangkan keterampilan interpersonal dan intrapersonal siswa. Oleh karena itu, guru pendidikan jasmani diharapkan dapat merancang program yang tidak hanya fokus pada aspek fisik, tetapi juga pada nilai-nilai karakter yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk memaksimalkan potensi pendidikan jasmani dalam mendukung perkembangan karakter siswa yang holistik.

The Effectiveness of Implementing the Inside-Outside Circle Cooperative Learning Model on Social Skills and Conceptual Understanding of Science in Elementary Schools Fitriana, Allysha Syatifa; Ali, Aisyah Mohd; Hui, Tan Jia
Journal Sains and Education Vol. 3 No. 02 (2025): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to analyze the effectiveness of implementing the Inside-Outside Circle (IOC) cooperative learning model on social skills and understanding of science concepts at the elementary school level. The IOC model encourages student interaction through a method of moving and discussing in groups, which can enhance communication, collaboration, and understanding of the material. The approach used is a literature study, analyzing previous research findings related to the application of the IOC model in learning. The analysis results indicate that the application of the IOC model is effective in improving students' social skills, such as communication, teamwork, and sharing understanding with classmates. This model also successfully enhances students' understanding of science concepts through engaging and collaborative discussion activities. However, the IOC model faces challenges such as time management and limitations of classroom facilities, which may impact its implementation. Therefore, proper planning, teacher training, and the provision of supporting resources and facilities are essential for the success of this model. Overall, the implementation of the Inside-Outside Circle learning model holds significant potential to improve the quality of education at the elementary school level, particularly in developing social skills and understanding science concepts, with special attention to the practical aspects that need to be adapted in the field

Efisiensi Manajemen Kinerja Guru sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Hasil Belajar di Sekolah Dasar Fitriana, Allysha Syatifa
JME Jurnal Management Education Vol. 3 No. 03 (2025): JME : Jurnal Management Education
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Kinerja guru, yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, memiliki peran signifikan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan mendukung keberhasilan siswa. Guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator dan pembimbing yang mengarahkan siswa untuk mencapai potensi terbaiknya, baik secara akademik maupun karakter. Pendekatan pembelajaran yang menggunakan berbagai metode, seperti pembelajaran berbasis masalah, kreatifitas, dan umpan balik konstruktif, menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas hasil belajar. Selain itu, dukungan sarana pendidikan yang memadai serta kurikulum yang relevan juga berperan dalam pengoptimalan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan yang harmonis antara guru, siswa, dan orang tua meningkatkan kinerja guru, yang pada gilirannya mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh karena itu, pengembangan kualitas guru melalui pelatihan, penghargaan, dan lingkungan kerja yang mendukung sangat penting untuk memajukan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Temuan ini menekankan perlunya perhatian lebih terhadap peningkatan kinerja guru dalam rangka mencapai hasil belajar siswa yang optimal.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search