Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biogenerasi
Arfianti, Cindy
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Question Card Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Arfianti, Cindy
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 tahun 2024 periode (Juni 2024 - September 2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i2.4297

Abstract

Apabila hasil belajar tidak sesuai harapan, itu tandanya kemampuan berpikir kritis siswa juga kurang memadai. Dengan bantuan media question card, salah satu model pembelajaran yang disebut Problem Based Learning dapat membantu siswa menjadi lebih mahir berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan question card. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan randomized control-group pretest-posttest design dan dikenal dengan istilah eksperimen semu (Quasi Experiment). Pertanyaan esai berfungsi sebagai alat untuk menilai keterampilan berpikir kritis siswa. Purposive sampling digunakan untuk memilih kelas sampel. Analisis data menggunakan uji Paired Sample T Test menghasilkan hasil signifikansi (0,000) < nilai α (0,05) yang menunjukkan bahwa penggunaan question card yang dipadukan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Question Card Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Arfianti, Cindy
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 tahun 2024 periode (Juni 2024 - September 2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i2.4297

Abstract

Apabila hasil belajar tidak sesuai harapan, itu tandanya kemampuan berpikir kritis siswa juga kurang memadai. Dengan bantuan media question card, salah satu model pembelajaran yang disebut Problem Based Learning dapat membantu siswa menjadi lebih mahir berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan question card. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan randomized control-group pretest-posttest design dan dikenal dengan istilah eksperimen semu (Quasi Experiment). Pertanyaan esai berfungsi sebagai alat untuk menilai keterampilan berpikir kritis siswa. Purposive sampling digunakan untuk memilih kelas sampel. Analisis data menggunakan uji Paired Sample T Test menghasilkan hasil signifikansi (0,000) < nilai α (0,05) yang menunjukkan bahwa penggunaan question card yang dipadukan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors