Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Communautaire: Journal of Community Service
Misuna
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transforming Tofu Waste into Healthy Chips: An Innovative Model of Economic Empowerment for Rural Communities Faizatul Widat; Misuna; Fitri Nova Emilia; Nur Fadilatun Nisa
Communautaire: Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Al-Qalam Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/communautaire.v3i1.456

Abstract

This research focuses on empowering the people of Sambirampak Kidul Village through the use of tofu waste into products of economic value, namely healthy chips. The purpose of this study is to develop and test an intervention model based on technical training and the use of simple technologies in waste management, as well as to measure the impact of the program on improving economic well-being and environmental management in the village. The research method used is a qualitative method with a case study approach, which allows researchers to deeply explore the experiences and views of the community towards this empowerment program. The data was collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis, and then analyzed using thematic analysis techniques to identify the main patterns and themes that emerged from the data. The results of the study show that this program has succeeded in changing the community's perception of tofu waste from just waste to an economically valuable resource, as well as increasing income and environmental awareness in Sambirampak Kidul Village. The implication of this study is the importance of community-based education and empowerment in creating a sustainable and economically profitable waste management model. This research also makes a significant contribution to the development of community empowerment models that can be applied in various regions with similar conditions
MODEL PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF BERBASIS PROJEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH RAUDLATUL HIDAYAH PAKUNIRAN PROBOLINGGO Misuna; BZ, Zakiyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24602

Abstract

Model pembelajaran ini dirancang untuk mendorong siswa agar lebih aktif, kreatif, dan kolaboratif dalam mengembangkan ide-ide dan menyelesaikan proyek yang berkaitan dengan materi Pelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui Model Pembelajaran Transformatif Berbasis Proyek dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan sosial siswa di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Hidayah Pakuniran Probolinggo. Melalui pendekatan berbasis proyek, siswa dilibatkan dalam aktivitas yang mengintegrasikan teori dengan praktik, serta bekerja dalam kelompok untuk menghasilkan solusi atau produk yang berkaitan dengan masalah nyata di sekitar siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi proses dan hasil dari penerapan model pembelajaran tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil proyek yang dikerjakan oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa, di mana siswa menunjukkan kemampuan berpikir kritis, inovasi, dan keterampilan pemecahan masalah yang lebih baik. Selain itu, keterampilan sosial siswa juga berkembang pesat, terutama dalam aspek kolaborasi, komunikasi, dan penyelesaian konflik dalam kelompok. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, perbedaan kemampuan siswa, motivasi, pengelolaan kelas dan evaluasi hasil proyek tetap menjadi hambatan yang perlu diatasi untuk mencapai hasil yang optimal. Secara keseluruhan, model pembelajaran ini memberikan dampak positif yang signifikan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan dengan kebutuhan dunia nyata, serta menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan dengan keterampilan yang lebih holistik.
Co-Authors Faizatul Widat Fitri Nova Emilia Nur Fadilatun Nisa Zakiyah BZ