Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Indonesian Journal of English Teaching
Hamid, Marhamah Ahmad
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BUKU AJAR BAHASA INGGRIS TERINTEGRASI BUDAYA MELAYU RIAU BAGI GURU-GURU SMP DI KABUPATEN SIAK-PROVINSI RIAU Hamid, Marhamah Ahmad
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 30, No 1 (2024): JANUARI-MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v30i1.55619

Abstract

Menulis buku ajar merupakan kegiatan yang memerlukan ketekunan dan keseriusan bagi guru. Guru-guru kurang memiliki kesempatan dalam menyusun bahan ajar mata pelajaran sehingga memerlukan pendampingan pihak luar atau sesama guru. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini yaitu untuk mendampingi guru-guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) sekabupaten Siak dalam penulisan dan penyusunan buku ajar bahasa Inggris terintegrasi Budaya Melayu Riau (BMR). Luaran yang ditargetkan berupa produk bahan ajar dari guru-guru (peserta PkM) minimal 1 orang terdiri dari 1unit atau bab. Selain itu, target luaran lainnya berupa artikel yang diterbitkan di jurnal pengabdian kepada masyarakat terakreditasi nasional dan media massa lokal (Riau Pos). Adapun rendana kegiatan PkM yang dilakukan melalui tiga tahapan, yakni tahap persiapan, pelatihan dan pendampingan. Pada tahap persiapan, tim PkM menyiapkan beberapa kegiatan yakni jadwal kegiatan selama 2 bulan, jumlah peserta, grop whatsapp, daftar materi-materi bahasa Inggris yang dapat diintegrasikan dengan budaya melayu Riau, sumber-sumber teks, gambar-gambar yang relevan dan sebagainya. Tim PkM akan menyediakan materi-materi pendampingan berupa presentasi teks menggunakan power point. Selain itu, presensi peserta disiapkan secara manual dan sertifikat pendampingan.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BUKU AJAR BAHASA INGGRIS TERINTEGRASI BUDAYA MELAYU RIAU BAGI GURU-GURU SMP DI KABUPATEN SIAK-PROVINSI RIAU Hamid, Marhamah Ahmad
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 30 No. 1 (2024): JANUARI-MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v30i1.55619

Abstract

Menulis buku ajar merupakan kegiatan yang memerlukan ketekunan dan keseriusan bagi guru. Guru-guru kurang memiliki kesempatan dalam menyusun bahan ajar mata pelajaran sehingga memerlukan pendampingan pihak luar atau sesama guru. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini yaitu untuk mendampingi guru-guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) sekabupaten Siak dalam penulisan dan penyusunan buku ajar bahasa Inggris terintegrasi Budaya Melayu Riau (BMR). Luaran yang ditargetkan berupa produk bahan ajar dari guru-guru (peserta PkM) minimal 1 orang terdiri dari 1unit atau bab. Selain itu, target luaran lainnya berupa artikel yang diterbitkan di jurnal pengabdian kepada masyarakat terakreditasi nasional dan media massa lokal (Riau Pos). Adapun rendana kegiatan PkM yang dilakukan melalui tiga tahapan, yakni tahap persiapan, pelatihan dan pendampingan. Pada tahap persiapan, tim PkM menyiapkan beberapa kegiatan yakni jadwal kegiatan selama 2 bulan, jumlah peserta, grop whatsapp, daftar materi-materi bahasa Inggris yang dapat diintegrasikan dengan budaya melayu Riau, sumber-sumber teks, gambar-gambar yang relevan dan sebagainya. Tim PkM akan menyediakan materi-materi pendampingan berupa presentasi teks menggunakan power point. Selain itu, presensi peserta disiapkan secara manual dan sertifikat pendampingan.
Reading Difficulties of EFL Students: A Case Study of First-Year Student of English Language Education FKIP UIR Hamid, Marhamah Ahmad; Yulianto, Yulianto
IJET (Indonesian Journal of English Teaching) Vol. 11 No. 1 (2022): July
Publisher : Department of English Language Education, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/ijet2.2022.11.1.46-56

Abstract

Student skill of Reading or understanding text considered as one of four fundamental language skills which means EFL student have to obtain a good level of reading. Actually, reading skill is not an easy skill to be mastered of, since still much students carried out with reading problem. The aim of this research is to examine reading difficulties that first-year student of English Language Education deal with, and to identify students reading problems and the reasons behind their weaknesses of reading assignment. This research used qualitative research method; it used to obtain data of reading comprehension difficulties faced by first year student of English Language Education FKIP UIR. As research instruments, it used questionnaire which contains of seventeen multiple types of questions which divided into four parts. The result of this research indicated that based on the analysis, first year students do not able on having fluent reading, because students currently deal with various reading difficulties. It can be concluded that Students have to be provided with appropriate teaching strategies depends on learning styles and students’ needs. Thus, the final product of this research is a book of reading for the first year students of English language Education of FKIP-UIR.
Co-Authors Yulianto Yulianto