Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS
Azizah, Puspita Nur
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SEKOLAH DASAR Azizah, Puspita Nur; Nugroho, Agung
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i1.4560

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan dan prestasi belajar pendidikan pancasila kelas V SD Negeri 1 Sumbang. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan solusi terhadap rendahnya keaktifan dan prestasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 1 Sumbang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 1 Sumbang yang berjumlah 32 peserta didik yaitu 12 siswa laki-laki dan 20 perempuan. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan bertahap pada keaktifan dan prestasi belajar pada pelajaran pendidikan pancasila. Pada siklus I keaktifan belajar diperoleh rata-rata sebesar 3,14 dengan persentase ketuntasan 25% kategori kurang baik sedangkan pada siklus II dapat meningkat dengan rata-rata 3,51 dengan persentase 84,3% kategori baik. Kemudian untuk penerapan model pembelajaran TGT juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar yang mencapai 40,6% pada siklus I kemudian menjadi 79,8% pada siklus II. Penerapan model TGT mampu meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Sumbang.
Co-Authors Nugroho, Agung