Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ihtirafiah PANCASILA AND CIVICS EDUCATION JOURNAL Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Apit Dulyapit, Apit Dulyapit
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Globalisasi Kelas VI di SDN Kayuringin Jaya XIX Kota Bekasi Apit Dulyapit, Apit Dulyapit
Pancasila and Civics Education Journal Vol 2, No 2 (2023): PANCASILA AND CIVICS EDUCATION JOURNAL
Publisher : Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/pcej.v2i2.15975

Abstract

Kurang maksimalnya hasil pembelajaran siswa pada mata pelajaran PPKn materi Globalisasi dikarenakan metode pembelajaran yang dipakai kurang aktif dan menyenangkan. Ketertarikan siswa terhadap pelajaran masih rendah akibatnya materi yang diberikan oleh guru mudah terabaikan. Pengkajian konsep materi masih kurang, dan siswa tidak memiliki kesempatan dalam mencari informasi pembelajaran yang ingin diketahuinya. Terbukti dengan hasil belajar siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal  70, hal itu belum sesuai dengan yang diharapkan seperti yang tercantum pada tujuan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi Globalisasi menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas IV SDN Kayuringin Jaya XIX Kota Bekasi. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Kayuringin Jaya XIX sebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi dan Tes Hasil Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Kayuringin Jaya XIX materi Globalisasi. Peningkatan hasil belajar rata-rata per kelas pada Pra siklus (67,13%), Siklus I (70,93%) dan Siklus II (80,33%). Waktu Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari sampai dengan bulan Februari 2023.
METODE CERAMAH DALAM PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH: ANALISIS LITERATUR TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA Apit Dulyapit, Apit Dulyapit; Samih Lestari
AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 4 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/ihtirafiah.v4i2.4249

Abstract

Abstract The lecture method is one of the approaches widely used in the learning process at Madrasah Ibtidaiyah. This article aims to analyze the implementation and impact of using the lecture method in the context of education at Madrasah Ibtidaiyah. This research employs a literature review approach by examining various relevant sources, including books, articles, and previous studies on the application of the lecture method in Islamic primary schools. The analysis results indicate that the lecture method can improve students' understanding of the material, although there are challenges regarding student engagement and creativity development. Therefore, this study recommends the need for variation in teaching methods to support the effectiveness of learning at Madrasah Ibtidaiyah. Keywords: lecture method, education, Madrasah Ibtidaiyah, implementation, impact, literature review.
PENERAPAN METODE JIGSAW SEBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH: TINJAUAN LITERATUR Apit Dulyapit, Apit Dulyapit
At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 01 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode Jigsaw sebagai pendekatan pembelajaran kolaboratif di madrasah ibtidaiyah melalui analisis literatur. Metode Jigsaw, yang berfokus pada pembagian tanggung jawab belajar antar siswa, dianggap efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif, pemahaman konseptual, dan hasil belajar. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dengan analisis data deskriptif. Sumber data mencakup jurnal, buku, dan laporan penelitian relevan yang membahas penggunaan metode Jigsaw dalam konteks pendidikan dasar, khususnya madrasah ibtidaiyah. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw mendukung pengembangan keterampilan sosial siswa, seperti kerja sama, komunikasi, dan empati. Selain itu, metode ini terbukti meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Namun, keberhasilan implementasi bergantung pada kesiapan guru dalam merancang aktivitas yang sesuai dan kemampuan siswa untuk bekerja dalam tim. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pelatihan guru dalam penerapan metode Jigsaw dan pentingnya adaptasi strategi berdasarkan kebutuhan siswa.
Co-Authors Samih Lestari