Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Wihandarti, Aura Permata
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesiapan Guru dalam Peralihan Dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN Teluk Tiram 1 Nupita, Rika; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah; Putri, Dela Nesia; Al-Qibthia, Vidianata; Suryani, Susantika; Wihandarti, Aura Permata
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i2.341

Abstract

Kesiapan guru khususnya dalam proses pembelajaran yang efektif yakni mengajar yang jelas, menggunakan variasi strategi dan metode pembelajaran, menggunakan variasi media pembelajaran, memberdayakan peserta didik, antusiasme dalam pembelajaran dan lain sebagainya. Di SDN Teluk Tiram 1 salah satu tantangan yang difokuskan adalah kesiapan guru dalam memahami dan mengimplementasikan kurikulum baru. Banyak guru yang belum paham dengan peralihan dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesiapan guru dalam peralihan kurikulum 2013 menuju kurikulum merdeka dengan menggunakan metode studi kasus, karena memungkinkan pemahaman mendalam tentang masalah yang dihadapi individu atau kelompok dalam konteks spesifik. Metode ini bertujuan untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai kesiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Berdasarkan penelitian, diketahui bahwa para guru sudah cukup baik dalam melakukan kesiapan proses pembelajaran yaitu sesuai dengan struktur kurikulum merdeka terkait dengan kesiapan proses pembelajaran untuk meningkatkan kesiapan guru dalam proses pembelajaran dilakukan dengan mengembangkan personal diri gurunya sendiri dan melakukan evaluasi pada gurunya. Kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka dilihat dari hasil wawancara sesuai dengan 8 indikator penerapan kurikulum merdeka yang menunjukkan bahwa pada secara keseluruhan guru masih belum siap dalam menerapkan kurikulum merdeka tetapi para guru terus berusaha mengembangkan personal diri sendiri dan mengevaluasi kemampuannya.
Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Wihandarti, Aura Permata; Suriansyah, Ahmad; Rafianti, Wahdah Refia
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 12 (2025): Januari
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning at the Elementary School (SD) level plays a very significant role as an initial foundation in formal education. Rapid developments in aspects of information and communication technology in the era of global progress have a significant impact on the achievement of learning objectives. One of the main targets of education is to optimize learning achievement. The purpose of this study is to analyze the influence of digital-based learning platforms on student learning achievement in elementary schools. In this modern era, information and communication technology brings important transformations in the world of education. Digital learning media, such as interactive applications and educational videos, have the potential to encourage student enthusiasm and participation in learning. Qualitative research uses a literature study method, which allows researchers to obtain information from various related literature. This study found that digital learning media can play a role in encouraging student achievement by improving the quality of learning and facilitating skills to understand concepts better. However, challenges such as gaps in technology access and lack of digital skills need to be addressed to maximize the effectiveness of using this media. This study suggests that educators and policy makers consider the use of digital media in the elementary education curriculum to improve the overall quality of learning.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Al-Qibthia, Vidianata Aslamiah Aslamiah Diani Ayu Pratiwi Nupita, Rika Putri, Dela Nesia Rafianti, Wahdah Refia Suryani, Susantika