Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PGSD Indonesia
Dherma Kesumayodya
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An ANALISIS PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN KARAKTER KEPADA SISWA Dherma Kesumayodya
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui a) bagaimana peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa, b) apa faktor pendorong guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa, dan c) apa faktor penghambat guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Literatur dengan pendekatan dekriptif dengan subjek penelitian menggunakan 25 jurnal pendidikan tentang peran guru dalam pendidikan karakter siswa. Jurnal yang diperoleh kemudian di analisis dengan mengklasifikasikan peran, faktor pendorong, dan faktor penghambat. Hasil peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) guru sebagai teladan, 2) guru sebagai pembimbing, 3) guru sebagai pengarah, 4) guru sebagai evaluator, 5) guru sebagai dinamisator. sedangkan faktor pendorong guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) perkembangan zaman dan teknologi yang mengharuskan guru mengimplementasikan kedalam pembelajaran khususnya pendidikan karakter, 2) pendidikan karakter memiliki peran penting sebagai pondasi dan modal utama untuk membentuk sumber daya manusia untuk mengkokohkan jatidiri bangsa, 3) tanggung jawab guru sebagai tenaga pendidik yang profesional. Kemudian faktor penghambat guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga siswa, 2) perkembangan teknologi membuat siswa terlalu kecanduan perangkat digital, 3) pengaruh lingkungan siswa yang kurang baik diluar sekolah.  
An ANALISIS PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN KARAKTER KEPADA SISWA Dherma Kesumayodya
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui a) bagaimana peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa, b) apa faktor pendorong guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa, dan c) apa faktor penghambat guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Literatur dengan pendekatan dekriptif dengan subjek penelitian menggunakan 25 jurnal pendidikan tentang peran guru dalam pendidikan karakter siswa. Jurnal yang diperoleh kemudian di analisis dengan mengklasifikasikan peran, faktor pendorong, dan faktor penghambat. Hasil peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) guru sebagai teladan, 2) guru sebagai pembimbing, 3) guru sebagai pengarah, 4) guru sebagai evaluator, 5) guru sebagai dinamisator. sedangkan faktor pendorong guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) perkembangan zaman dan teknologi yang mengharuskan guru mengimplementasikan kedalam pembelajaran khususnya pendidikan karakter, 2) pendidikan karakter memiliki peran penting sebagai pondasi dan modal utama untuk membentuk sumber daya manusia untuk mengkokohkan jatidiri bangsa, 3) tanggung jawab guru sebagai tenaga pendidik yang profesional. Kemudian faktor penghambat guru dalam menerapkan pendidikan karakter kepada siswa adalah 1) kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga siswa, 2) perkembangan teknologi membuat siswa terlalu kecanduan perangkat digital, 3) pengaruh lingkungan siswa yang kurang baik diluar sekolah.  
Co-Authors