Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Yasinta Risky
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Yasinta Risky; Indah Faizatul Qomariyah; Shofiyana Annisa’; Nashita Aqsho Moridina
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 3 (2024): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i3.1744

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi mengenai kurangnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam observasi yang peneliti lakukan melihat bahwa guru di SDN Karangduak II tidak menggunakan media pembelajaran berbasis internet dan teknologi, maka dari itu respon siswa seperti merasa bosan dan tidak tertarik dengan pembelajaran, setiap kali membahas topik guru selalu memberikan tepuk fokus untuk siswanya, agar selalu fokus terhadap pembelajaran yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis ICT yaitu aplikasi Canva pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV di SDN Karangduak II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada respon siswa dalam penggunaan media Canva. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data penelitian melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Canva sangat efektif untuk kelas IV di SDN Karangduak II. Penggunaan media Canva membuat siswa tertarik dengan pembelajaran dan respon siswa yang baik saat menggunakan media canva. Keberhasilan penelitian ini didukung adanya respon peserta didik yang senang menggunakan media Canva. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi siswa sangat antusias dalam menggunakan media Canva. Berdasarkan hasil pengisian angket menunjukan bahwa banyak peserta didik yang menyukai pembelajaran dengan menggunakan media Canva.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATIC) BERBANTUAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS SD Yasinta Risky; Indah Faizatul Qomariyah; Shofiyana Annisa; Nashita Aqsho Moridina
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 3 No 1 (2025): Februari
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v3i`1.728

Abstract

Critical thinking skills are essential for students to solve various problems. However, critical thinking skills among students in Indonesia, especially at the elementary school level, remain low due to teacher-centered learning patterns rather than student-centered ones. This study aims to determine the significant effect of the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) learning model on the critical thinking skills of students at SD Daramista II. The study used a quantitative approach with a Pre-Experimental research design. The results showed that the average critical thinking skills of students increased from 62.45 (sufficient) to 78.67 after applying the STEM learning model assisted by mind mapping. This indicates that the model is effective in significantly improving students' critical thinking skills.
Co-Authors Indah Faizatul Qomariyah Nashita Aqsho Moridina Shofiyana Annisa Shofiyana Annisa’