Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Education Research and Development
Qathrunnada, Sausan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effectiveness of 6-3-5 Brainwriting Strategy in Teaching Writing Skill Sulaiman, Sulaiman; Yuliani, Sri; Qathrunnada, Sausan
International Journal of Education Research and Development Vol. 4 No. 1 (2024): March
Publisher : Yayasan Corolla Education Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52760/ijerd.v3i2.42

Abstract

The primary aim of this research is to evaluate the effectiveness of the 6-3-5 brainwriting methodology in instructing writing proficiency to students in the eighth grade at SMP Negeri 21 Palembang. A genuine experimental study approach was employed by the researchers, utilising a sample size of 64 students. The researchers employed pretests and posttests as tools for data collection. The present study employed paired and independent sample t-tests, as well as additional t-tests, for the purpose of data analysis. The findings from the paired t-test analysis indicated that the experimental group obtained an average score of 70.94 on the pretest, while the control group obtained a baseline score of 39.69. On the posttest, the experimental group achieved an average score of 84.53, whereas the control group exhibited an average score of 45.94. The identified discrepancies suggest that there is a substantial disparity in the mean scores of the two groups; the experimental group exhibits superior scores when compared to the control group's pretest-posttest results. In addition, the t-value produced by the independent sample t-test was 0.000, which is less than the predetermined level of significance of 0.05. This finding indicates that the 6-3-5 brainwriting technique effectively guided learners through the process of constructing recount narratives.
Implementasi Permainan Tradisional Lompat Karet Pada Pelajaran PKN Lismayana, Pegi Putri; Qathrunnada, Sausan; Nazhifah, Rizqia; Akhsan, Hamdi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13505

Abstract

Pembelajaran yang inovatif dan menarik melalui penggunaan permainan tradisional dalam mata pelajaran Pendidikan dan Kewarganegaraan (PKn) merupakan hal yang perlu dilakukan dalam membangun karakter dan identitas yang kuat. Atas dasar hal itu, kajian ini bertujuan untuk menelaah pengimplementasian pembelajaran PKn pada permainan tradisional lompat karet Universitas Sriwijaya Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian literatur ini adalah studi literatur. Peneliti melakukan pencarian dan analisis dari berbagai sumber literatur yang relevan dengan permainan tradisional lompat karet. Sumber-sumber literatur ini mencakup artikel, buku, jurnal, dan dokumen lain yang membahas tentang implementasi dan manfaat permainan tradisional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, di mana peneliti membandingkan, mensintesis, dan menarik kesimpulan berdasarkan temuan-temuan yang ditemukan dari literatur. Hasil kajian menunjukkan Upaya internalisasi permainan tradisional lompat karet dalam implementasi pembelajaran PKn sangat berpotensi dalam mendorong peningkatan praktik falsafah Pancasila yang aktual dan dekat dalam kehidupan sehari-hari mulai nilai ketuhanan, penghargaan atas teman (manusia), rasa persatuan, musyawarah, dan perilaku adil. Potensi ini secara luas dapat dijadikan media dalam memperkuat jati diri sebagai bangsa Indonesia dan mempertahankan nilai-nilai budaya sehingga membangun karakter dan jati diri berupa cinta tanah air dan mengingat kebudayaan Indonesia melalui permainan tradisional lompat karet. Potensi keterlibatan dan integrasi nilai kearifan pada permainan tradisional dalam pembelajaran PKn harus dimaksimalkan melalui agenda-agenda yang lebih terstuktur, sistematis, dan masif di seluruh tingkatan satuan pendidikan.
Co-Authors Hamdi Akhsan Lismayana, Pegi Putri Nazhifah, Rizqia Sri Yuliani Sulaiman Sulaiman