Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
Atika Putri Restyani
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Literasi Matematika Atika Putri Restyani; Subekti, Fitrianto Eko
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.082.06

Abstract

Literasi matematika siswa bergantung pada bagaimana mereka belajar, dengan setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda ketika untuk menyelesaikan permasalahan berdasarkan kuantitas, bentuk, dan ruang serta perubahan dan hubungan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah ada efek dari gaya belajar pada literasi matematika. Penulis menggunakan Sistematis Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan meringkas semua hasil penelitian yang tersedia. Selain itu, data dari artikel dianalisis untuk mengambil kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut: (1) gaya belajar siswa memiliki dampak yang signifikan pada pendidikan matematika mereka. Oleh karena itu, dalam pemebelajaran, siswa akan menggunakan kegiatan belajar yang selaras dengan gaya belajar mereka dan mengembangkan konseptual tentang matematika. (2) literasi matematika siswa, masih ada beberapa sekolah dengan siswa yang memiliki tingkat kemahiran matematika yang cukup tinggi. Namun, ada sekolah lain yang memiliki siswa dengan keterampilan matematika kategori rendah. (3) gaya belajar siswa memiliki dampak pada keterampilan matematika. Namun, ada perbedaan dalam kemampuan literasi untuk setiap gaya belajar siswa.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS OPEN-ENDED DALAM PEMBELAJARAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 3 PURBALINGGA atika putri restyani; Chumaedi sugihandardj sugihandardji
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah upaya yang penting bagi seseorang untuk dapat menumbuhkan potensinya. ELKPD interaktif berbasis open-ended merupakan perangkat pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi individu dalam menghadapi kemajuan teknologi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD interaktif berbasis open-ended pada pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Purbalingga pada semester genap 2024/2025 dengan subjek penelitian kelas VIII A yang berjumlah 34 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dan memodifikasi model pengembangan 4-D S. Thiagarajan menjadi 3D, dengan tahapannya terdiri dari Define (pendefinisian), Design (perencanaan), dan Develop (pengembangan). Hasil validasi E-LKPD interaktif berbasis open-ended dalam pembelajaran SPLDV pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Purbalingga memenuhi aspek valid dengan hasil persentase ahli materi 93% dan ahli media 85%. Hasil dari angket respon guru dan peserta didik dinyatakan memenuhi aspek praktis dengan memperoleh hasil persentase sebesar 88% dan 82%. Kesimpulan E-LKPD interaktif berbasis open-ended dalam pembelajaran SPLDV pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Purbalingga terbukti valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Chumaedi sugihandardj sugihandardji Fitrianto Eko Subekti