Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika PROGRES PENDIDIKAN PTK: Jurnal Tindakan Kelas
Manulang, Lilis Sri Jayanti
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Media Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Manulang, Lilis Sri Jayanti; Syahbana, Ali; Nasriah, Nasriah; Ariadi, Ariadi
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v6i1.13474

Abstract

Penelitian ini berfokus pada upaya mengaktifkan siswa, perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar. Untuk keperluan ini diterapkanlah model pembelajaran berbasis masalah dan penggunaan media pembelajaran inovatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan dari bulan Oktober sampai November 2022. Subjek penelitian adalah peserta didik dari SMP Negeri 26 Palembang. Data dalam penelitian ini berupa observasi proses pembelajaran dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk data proses pembelajaran dan analisis secara kuantitatif untuk tes hasil belajar. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran yang baik dapat terlaksana jika dirancang dengan perencanaan yang bagus dan didukung dengan media pembelajaran yang tepat; (2) model PBL cocok digunakan untuk membuat pembelajaran berpusat pada siswa; (3) perlu teknik dan cara yang cukup berbeda dalam menggunakan media pembelajaran pada setiap materi yang berbeda.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD pada Mata Pelajaran IPAS Susanto, Pedi Agus; Hiltrimartrin, Cecil; Manulang, Lilis Sri Jayanti
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 5 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v5i1.470

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi yaitu pentingnya penerapan pembelajaran konstekstual di sekolah agar pembelajaran yang berlangsung memberi makna sehingga tetap relevan bagi kehidupan peserta didik. Pendekatan yang kontekstual adalah upaya dalam memahami, mengidentifikasi, dan menghubungkan materi yang dipelajari dengan situasi dan kondisi dunia nyata peserta didik. Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 SD Negeri 1 Palembang melalui pembelajaran yang kontekstual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tahapan dalam penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus melalui 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun tehnik pengumpulan data pada penelitian ini dengan data kuantitatif yang dianalisis dari hasil belajar peserta didik yang berupa nilai rata-rata peserta didik pada masing-masing siklus, nilai rata-rata ini diambil dari selisih nilai pra-siklus dan siklus 1, kemudian selisih nilai siklus 1 dengan siklus 2. Hasil pada penelitian ini diketahui bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 51,07 (Pra Siklus) menjadi 60,71 (Siklus 1) dan 70 (Siklus 2), meskipun peningkatan hasil belajar ini tidak disertai dengan ketuntasan pada masing-masing siklus 1 dan siklus 2 dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual. Dari data tersebut dapat di simpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPAS materi melihat karena cahaya mendengar karena bunyi sub materi sifat-sifat cahaya dan bagian-bagian mata, cara kerja mata.
APPLICATION OF MAKE A MATCH LEARNING MODEL TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN CLASS VA OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 1 PALEMBANG Oktaria, Pelinsia; Hiltrimartin, Cecil; Manulang, Lilis Sri Jayanti
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 2 (2025): May 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i2.1281

Abstract

This study aims to improve students' mathematics learning outcomes through the application of the Make a Match learning model in class VA of SD Negeri 1 Palembang. The Make a Match model is a cooperative learning model that involves game elements in finding the right pair of cards, thus encouraging students to be more active, work together, and be directly involved in the learning process. The research method used is classroom action research (CAR) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 28 students in class VA. Data were obtained through learning outcome tests and observations of student activities during the learning process. The results of the study showed an increase in student learning outcomes in each cycle after the implementation of the Make a Match model. This increase occurred because students were more motivated, enthusiastic, and active in participating in learning. Thus, the application of the Make a Match learning model can be an effective alternative to improve students' mathematics learning outcomes in elementary schools.
IMPROVING STUDENTS' LEARNING OUTCOMES USING THE TARL APPROACH ASSISTED BY INTERACTIVE QUIZ IN THE SCIENCE SUBJECT OF GRADE V AT STATE ELEMENTARY SCHOOL 1 PALEMBANG Diva, Karen; Hiltrimartin, Cecil; Manulang, Lilis Sri Jayanti
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 2 (2025): May 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i2.1282

Abstract

This study aims to improve learning outcomes using the interactive quiz-assisted tarl approach (snakes and ladders) in the subject of science. This study is a Classroom Action Research. The study was conducted at SD Negeri 1 Palembang, with 27 students consisting of 14 male students and 13 female students. Learning was carried out using the Teaching at The Right Level approach assisted by interactive quizzes (snakes and ladders). Data were analyzed descriptively and presented in the form of tables and graphs. The results of the study on pre-cycle activities, cycle 1, and cycle 2 obtained scores of 55, 60, and 78. In the implementation of the pre-cycle, cycle 1, and cycle 2, the percentages were 45%, 55%, and 85%. Given the determination of the indicator of success of student learning outcomes of 75% has reached a value of N> 75. Based on these results, the research conducted on science learning using the Teaching at the Right Level approach assisted by interactive quizzes (snakes and ladders) in the VC class of elementary schools can be declared successful and can improve student learning outcomes.
Co-Authors Ali Syahbana Ariadi, Ariadi Cecil Hiltrimartin Diva, Karen Hiltrimartrin, Cecil Nasriah Nasriah Oktaria, Pelinsia Susanto, Pedi Agus