Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Biologi Babasal Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Muhdin, Nining Kasim
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Identifikasi Tumbuhan Spermatophyta di Desa Bulili Kecamatan Lore Selatan sebagai Sumber Belajar Mahasiswa FKIP Biologi Unsimar Poso Muhdin, Nining Kasim; Frangki, Ngkalao
Jurnal Biologi Babasal Vol. 2 No. 1: Edisi April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Uniiversitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/jbb.v2i1.2754

Abstract

Abstract : This study aims to determine the types of seed plants (spermatophytes) in Bulili Village as a learning resource for FKIP Biology Unsimar students. This study uses an exportative quantitative method. The population in this study were all spermatophyta plants with a tree habit, totaling 1,931 species or trees. The samples used in this study were spermatophyta plants with a tree habit. The sampling technique was carried out using the roaming method. Furthermore, the data were analyzed using printed books. The findings from the research showed that in Bulili village there were 1,491 plant species with 32 species belonging to 21 families. These families are Fabaceae, Maraceae, Oxalidaceae, Bombacaceae, Lauraceae, Arecaceae, Fabaceause, Lamiaceae, Euphorbiaceae, Anacardiaceae, Sapindaceae, Myrtaceae, Combretaceae, Malvaceae, Gnetaceae, Sapotaceae, Caricaceae, Clusiaceae, Meliaceae, Rubiaceae, Ebenaceae which are suitable for use as learning resources for Biology FKIP Unsimar Poso students.
Pembuatan Media Tiga Dimensi Bagi Guru dan Siswa SD Negeri Ujung Tibu Muhdin, Nining Kasim; Nurhandayani, Tri; Parasi, Noven R
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2808-9073.579

Abstract

Media tiga dimensi dapat memberikan pengalaman secara langsung, penyajian secara konkret dan menghindari verbalis memenunjukkan objek secara utuh baik konstruksi maupun cara kerjanya memperlihatkan struktur organisasi secara jelas alur suatu proses secara jelas. Tujuan menjadikan guru dan siswa menjadi kreatif, inovatif menciptakan belajar berinovasi. Pembuatan media tiga dimensi menyajikan materi bentuk ceramah, dilanjutkan dengan tanya jawab dan praktek. Peserta yang mengikuti pelatihan merasa terbantu peserta mendengarkan dan bertanya berbagai hal tentang materi, di SD Negeri Ujung Tibu pembelajaran media tiga dimensi, pengertian media tiga dimensi, cara membuat media tiga dimensi, kebermanfaatan media serta cara menggunakannya didalam kelas sebagai pembelajaran dikelas sesuai dengan masing-masing kelas, lebih tertarik dalam belajar dan fokus memahami materi yang dsampaikan
Pemberdayaan Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Pembuatan Media Pembelajaran Struktur Eksternal Tumbuhan Gymnospermae dan Angiospermae Muhdin, Nining Kasim; Ramakila, Riani; Khafifa, Nurul
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2024): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2808-9073.610

Abstract

Keberadaan tumbuhan gymnospermae dan angiospermae yang hidup bebas dialam dilingkungan sekitar serta mudahnya untuk ditemukan, diamati, dan dipelajari maka perlu dijadikan sebagai media belajar untuk mahasiswa program studi pendidikan biologi yang telah memprogram mata kuliah struktur tumbuhan, sebab pemilihan media pembelajaran yang sesuai dapat menciptakan suatu proses belajar mengajar yang menarik dan mudah dipahami oleh mahasiswa sehingga mata kuliah struktur tumbuhan dapat menjadi salah satu mata pelajaran yang diminati dan dikuasai oleh mahasiswa pendidikan biologi. Mahasiswa pendidikan biologi selain mendapatkan teori struktur tumbuhan didalam kelas dan dibekali dengan kegiatan praktikum lapang akan lebih matang jika diberikan sebuah projek pembelajaran yakni berupa pembuatan media pembelajaran buku saku identifikasi struktur eksternal tumbuhan gymnospermae dan angiospermae sehingga aksi nyata dari implemtasi teori yang diajarkan selama dikelas dapat terlihat secara kontekstual dan serta keterampilan mahasiswa dapat terlihat dengan  membuat media pembelajaran berupa buku saku yang nantinya akan menjadi sumber belajar bagi mahasiswa yang akan memprogram mata kuliah sruktur tumbuhan.
Developing diagnostic test assessment to measure creative thinking skills of Biology preservice teacher students Eliaumra, Eliaumra; Samaela, Dewi Purwasih; Muhdin, Nining Kasim
REID (Research and Evaluation in Education) Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta & Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v8i2.50885

Abstract

The research aims to develop a diagnostic test assessment to measure the creative thinking skills of biology preservice teacher students. This research and development used Thiagarajan's 4D (Define, Design, Develop, and Dissemination) model. The diagnostic test assessment was developed in the form of an essay test with five numbers of scoring rubrics. This research was conducted at the Biology Education Study Program, University of Sintuwu Maroso. The results of the expert validation of the assessment instrument are high, and the reliability value is high. The results of the test found that all questions were valid and reliable. The student's creative thinking skills obtained an average value of fluency of 75.01% in the high category, flexibility thinking skills of 64.13% in the medium category, originality thinking skills of 69.56% in the medium category, elaboration skills of 75.01% in the high category and evaluation skills of 75.07% in the high category. All students' creative thinking skills are in the moderate category with a score of 71.74%, and the follow-up to the diagnostic results is that the lecturer can provide remedial on several learning indicators that have not been achieved.
Co-Authors Eliaumra, Eliaumra Frangki, Ngkalao Khafifa, Nurul Nurhandayani, Tri Parasi, Noven R Ramakila, Riani Samaela, Dewi Purwasih