Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Journal Of Education
Padmi, Padmi Rohmatul Illahi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KAJIAN LITERATUR TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TERPADU PADA KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR Padmi, Padmi Rohmatul Illahi
Journal Of Education Vol 2 No 01 (2025): Journal of Education of Multidisipliner
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/d99rrs53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang kompetensi pedagogik guru dalam mengelola pembelajaran terpadu pada kurikulum 2013 di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Tahapan penelitian dilakukan mulai dari pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, pembahasan, dan kesimpulan. Sumber data penelitian berupa artikel-artikel jurnal nasional dalam 5 tahun terakhir (2017-2022). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 15 artikel didapatkan 8 artikel yang sesuai dengan topik judul. Kompetensi pedagogik pada dasarnya sudah sangat dikuasai oleh guru dalam mengelola pembelajaran terpadu di sekolah dasar, para guru memahami karakteristik peserta didik, menyelenggarakan pembelajaran bermakana, menyalurkan potensi peserta didik dan selalu berkomunikasi dengan peserta didik.
Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS, dan Proses Pembelajaran Padmi, Padmi Rohmatul Illahi; Herdiana, Dodi
Journal Of Education Vol 1 No 2 (2024): Artikel Pendidikan Bag.2
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/fw9sre79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari transisi PAUD ke SD yang menyenangkan: ditinjau dari PPDB, MPLS, dan Proses Pembelajaran, terhadap pengalaman belajar yang positif pada siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka, yaitu mengumpulkan referensi tentang transisi PAUD ke SD yang menyenangkan: ditinjau dari PPDB, MPLS, dan proses pembelajaran untuk ditarik benang merahnya agar mendapatkan intisarinya. Transisi yang menyenangkan dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke Sekolah Dasar (SD) dapat memberikan dampak positif pada pengalaman belajar siswa. Beberapa implikasi dari transisi PAUD ke SD yang menyenangkan adalah: motivasi belajar siswa tinggi, adaptabilitas yang lebih tinggi, pertemanan antar siswa yang positif, keterlibatan orang tua yang meningkat, rasa percaya diri siswa yang tinggi, kurangnya stress dan kecemasan pada diri siswa, peningkatan minat siswa pada proses pembelajaran, pemahaman siswa yang baik tentang harapan dan tantangan.
KAJIAN LITERATUR TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TERPADU PADA KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR Padmi, Padmi Rohmatul Illahi
Journal Of Education Vol 2 No 01 (2025): Journal of Education of Multidisipliner
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/d99rrs53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang kompetensi pedagogik guru dalam mengelola pembelajaran terpadu pada kurikulum 2013 di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Tahapan penelitian dilakukan mulai dari pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, pembahasan, dan kesimpulan. Sumber data penelitian berupa artikel-artikel jurnal nasional dalam 5 tahun terakhir (2017-2022). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 15 artikel didapatkan 8 artikel yang sesuai dengan topik judul. Kompetensi pedagogik pada dasarnya sudah sangat dikuasai oleh guru dalam mengelola pembelajaran terpadu di sekolah dasar, para guru memahami karakteristik peserta didik, menyelenggarakan pembelajaran bermakana, menyalurkan potensi peserta didik dan selalu berkomunikasi dengan peserta didik.
Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS, dan Proses Pembelajaran Padmi, Padmi Rohmatul Illahi; Herdiana, Dodi
Journal Of Education Vol 1 No 2 (2024): Artikel Pendidikan Bag.2
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/fw9sre79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari transisi PAUD ke SD yang menyenangkan: ditinjau dari PPDB, MPLS, dan Proses Pembelajaran, terhadap pengalaman belajar yang positif pada siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka, yaitu mengumpulkan referensi tentang transisi PAUD ke SD yang menyenangkan: ditinjau dari PPDB, MPLS, dan proses pembelajaran untuk ditarik benang merahnya agar mendapatkan intisarinya. Transisi yang menyenangkan dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke Sekolah Dasar (SD) dapat memberikan dampak positif pada pengalaman belajar siswa. Beberapa implikasi dari transisi PAUD ke SD yang menyenangkan adalah: motivasi belajar siswa tinggi, adaptabilitas yang lebih tinggi, pertemanan antar siswa yang positif, keterlibatan orang tua yang meningkat, rasa percaya diri siswa yang tinggi, kurangnya stress dan kecemasan pada diri siswa, peningkatan minat siswa pada proses pembelajaran, pemahaman siswa yang baik tentang harapan dan tantangan.
Co-Authors Herdiana, Dodi