Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tawadhu Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah
Depita, Teti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMIKIRAN MAHMUD YUNUS TENTANG PENDIDIKAN ISLAM Depita, Teti
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.795

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembangunan masyarakat Muslim. Pendidikan Islam bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membentuk individu Muslim yang berdaya dan masyarakat yang berkualitas. Pemikiran pendidikan Islam menjadi landasan dalam mengembangkan sistem pendidikan di negara Muslim. Salah satu tokoh yang berkontribusi besar memberikan pemikiran terhadap pendidikan Islam salah satunya adalah Mahmud Yunus. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk membahas secara mendalam bagaimana konsep pemikiran pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Mahmud Yunus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dimana data diperoleh melalui buku-buku dan jurnal terkait dengan penelitian ini. Mahmud Yunus merupakan tokoh pembaharu dalam dunia pendidikan yang berasal dari Minangkabau. Pemikirannya mengenai pendidikan Islam berkaitan dengan tujuan pendidikan Islam adalah menyiapkan anak-anak didik agar pada waktu dewasa kelak mereka sanggup dan cakap melakukan pekerjaan dunia dan amalan akhirat, sehingga tercipta kebahagiaan bersama dunia akhirat. Selain itu juga membahas tentang kurikulum pendidikan Islam, metode pendidikan Islam dan kelembagaan pendidikan Islam. Meskipun pemikiran Mahmud Yunus terhadap pendidikan Islam digagas sudah cukup lama, namun pemikirannya menarik untuk dikaji kembali karena beberapa pemikirannya masih relevan dengan pendidikan era modern sekarang.
Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa Depita, Teti
Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2024): Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Abstract

In today's digital era, the world is faced with rapid technological advances. It cannot be denied that education today is able to follow this, especially in implementing active learning. However, many schools still do not fully utilize technology. Moreover, currently there are many cases of students being less active, less interacting and involved during distance and face-to-face learning. So this research emerged to answer this problem by focusing on the use of technology in an effort to increase student interaction and involvement in distance and face-to-face learning. Apart from that, it also aims to determine the impact of using technology in active learning. The method used in this research is a qualitative method in the nature of a literature study where data is obtained through books and journals related to this research. The results of the research show that technology has a positive impact. Technology is able to increase interaction between students and students, student interaction with learning, students become more actively involved which will have an impact on student learning achievement which is effective in realizing active learning. Wise integration of technology in the context of active learning can increase student interaction and involvement, thereby facilitating the learning process so that educational goals are achieved and the quality of education increases.
Co-Authors