Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Pietas: Jurnal Studi Agama dan Lintas Budaya
Boniface, Catherine
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Murka yang Membinasakan atau Kasih yang Memulihkan: Membaca Ulang Mikha 2:1-13 dalam Krisis Moral Kontemporer Sitinjak, Johan Natanael; Duha, Sang Putra Immanuel; Kudadiri, William Natanael; Boniface, Catherine
Pietas: Jurnal Studi Agama dan Lintas Budaya Vol. 3 No. 1 (2025): Desember (Article in Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/pj.v3i1.1-14

Abstract

Kitab Mikha 2:1-13 menyingkap ketegangan teologis antara murka Allah yang membinasakan dan kasih-Nya yang memulihkan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh relevansi pesan Mikha dengan krisis moral kontemporer, khususnya praktik ketidakadilan, korupsi, dan penindasan sosial di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah menafsirkan secara mendalam pesan teologis Mikha 2:1-13 dengan pendekatan ekspositori, menegaskan keterkaitan antara penghukuman dan pemulihan, serta menunjukkan signifikansinya bagi gereja masa kini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka, yang melibatkan analisis terhadap Kitab Mikha sebagai sumber primer serta literatur klasik dan kontemporer sebagai sumber sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosa yang dirancang secara sadar dan struktural (ay. 1-11) mendatangkan hukuman Allah yang tegas, yang tidak hanya merusak aspek sosial tetapi juga memutuskan relasi umat dengan Allah. Namun, janji pengumpulan kembali umat (ay. 12-13) menegaskan kasih Allah yang memulihkan identitas rohani dan sosial umat perjanjian. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penghukuman dan pemulihan merupakan satu kesatuan dalam teologi kenabian, yang menuntut gereja masa kini untuk menggabungkan suara profetik melawan dosa dengan pewartaan kasih yang menghadirkan pemulihan.
Strategi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Memperkuat Karakter Toleransi Peserta Didik Di SMP Swasta Bethesda Batam Sianturi, Vanessa Hotnauli; Butar-Butar, Rikardo Dayanto; Daeli, Putri Jelita; Purba, Laura; Boniface, Catherine; Hutauruk, Masnida Br; Lele, Nencis Lay; Hutapea, Delvi; Togodi, Liana; Sihombing, Desika
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i2.804

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak keberagaman yang berbeda baik itu dari suku, ras, agama, dan budaya. Dengan keberagaman ini maka sangat diperlukan toleransi yang mampu menciptakan kerukunan setiap orang. Berdasarkan hasil survey, tim Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) menemukan masalah yang dialami oleh peserta didik yaitu dengan adanya perbedaan latar belakang yang mengakibatkan sering terjadinya konflik, kesalahpahaman yang diakibatkan oleh perbedaan pendapat, bahkan prasangka terhadap sesama peserta didik, kurang memahami dan menghargai perbedaan, sehingga menyebabkan intoleransi di dalamnya. Oleh sebab itu, adapun tujuan dari PKM ini yaitu memperkuat karakter toleransi yang ada dalam diri peserta didik melalui penerapan strategi kolaboratif yang dilaksanakan dalam kelas pembelajaran. Metode yang digunakan oleh tim PKM dalam kegiatan ini yaitu Pertama; observasi sebagai tahap awal kegiatan untuk mengetahui serta menelusuri permasalahan yang terjadi dalam sekolah, Kedua; pelaksanaan kegiatan dengan memberikan sosialisasi tentang toleransi serta penerapannya terhadap peserta didik salah satunya melalui strategi kolaboratif yang telah dilaksanakan dalam kegiatan ini, Ketiga; Tahap evaluasi untuk mengetahui keberhasilan kegiatan yang telah direncanakan dari awal dan dilaksanakan sampai akhir kegiatan. Hasil dari kegiatan ini yaitu peserta didik memiliki pengetahuan serta pemahaman tentang toleransi dan mampu menerapkannya dalam kehidupan pribadi peserta didik baik itu dalam lingkungan keluarga, masyarakat maupun dalam sekolah.
Co-Authors Butar-butar, Rikardo Dayanto Daeli, Putri Jelita Duha, Sang Putra Immanuel Hutapea, Delvi Hutauruk, Masnida Br Kudadiri, William Natanael Lele, Nencis Lay Purba, Laura Sianturi, Vanessa Hotnauli Sihombing, Desika Sitinjak, Johan Natanael Togodi, Liana