Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Perancangan Aplikasi Kompresi File Audio Menggunakan Algoritma Transformasi Walsh Hadamard siregar, Romaito
Jurnal Ilmu Komputer, Teknologi Dan Informasi Vol 1 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : CV. Graha Mitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62866/jurikti.v1i1.15

Abstract

Perkembangan teknologi informasi ternyata berdampak pada perkembangan ilmu pengetahuan yang lain. Berbagai macam fasilitas teknologi terus dikembangkanagar masyarakat dapat melakukan pertukaran informasi dalam bentuk teks, gambar, audio dan video dengan baik. Semakin tingginya permintaan informasi yang real-time, menjadikan perpindahan data harus semakin cepat dan akurat. Solusi yang dapat memecahkan masalah diatas yaitu dengan cara melakukan kompresi. Kompresi adalah pengubahan data yang berupa kumpulan karakter menjadi bentuk kode dengan tujuan untuk menghemat kebutuhan tempat penyimpanan dan waktu transmisi data. Dengan menggunakan algoritma Transformasi Walsh Hadamard, penulis berhasil mengkompresi suatu file audio dengan cukup baik, yaitu memampatkan ukuran file audio dari nilai data audio f(x) = (98 98 30 01 77 58) menjadi f(x) = (60.33, 8, 50, -1.66, 15.33, 1.66). Dengan rasio kompresi 60%.
PENDAMPINGAN BELAJAR IQRA’ DENGAN PENDEKATAN BERTAHAP DAN INDIVIDUAL BAGI ANAK-ANAK DI DESA BUDAYA LINGGA Siregar, Nurdiana; Putri, Nadia Salsabila; Tanjung, Marisha Rahmani; Siregar, Romaito; Nasution, Nabila Amalia; Hite, Evi Bunga Lestari Boru
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2025): Volume 6 No 4 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i4.49216

Abstract

Kegiatan pendampingan belajar Iqra’ ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah anak-anak di Desa Budaya Lingga. Tim pengabdian menerapkan pendekatan individual, dengan setiap anggota membimbing 3–4 anak melalui identifikasi kemampuan awal, latihan pelafalan (makhraj), pengulangan (tikrar), dan pengenalan tajwid dasar. Kegiatan selama 8 hari (4–11 Juli 2025) menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan membaca, khususnya dalam ketepatan makhraj dan panjang-pendek bacaan. Hasil ini membuktikan efektivitas pembelajaran bertahap dan berbasis kebutuhan individu.