Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Melvin Melanthon Simanjuntak
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI PEMBINAAN KEGIATAN KEROHANIAN SISWA SMA/SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA Sunggul Pasaribu; Melvin Melanthon Simanjuntak; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu bentuk usaha yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan sikap religiusitas siswa adalah dengan memberikan wadah kerohanian. Program kegiatan Kerohanian sebagai wadah keagamaan yang bergerak secara independen di mana wadah tersebut dikelola dan dikembangkan oleh siswa serta pembina kegiatan Kerohanian. Pelaksanaan kegiatan Pembinaan kegiatan kerohaniaan siswa terhadap pembentukan karakter di SMA/SMK Swasta Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun ini menggunakan metode pemberian materi serta pelatihan. Kegiatan ini melibatkan Guru beserta siswa SMA/SMK Swasta Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun, dan Dosen Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Kegiatan ini akan diikuti oleh 135 peserta baik dari guru dan peserta didik dengan topik materi mengenai kegiatan-kegiatan kerohanian siswa dalam membentuk karakter. Dari hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diperoleh pemahaman pembentukan karakter dan pembinaan kerohanian siswa SMA/SMK Swasta Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun sudah cukup baik. Guru bukan hanya berperan sebagai pengajar yang mendidik siswanya saja tetapi guru juga harus membimbing siswa kearah yanglebih baik sehingga mereka dapat mencerminkan siswa yang takut akan Tuhan. Dalam membangun kerohanian siswa harus diiringi dengan guru yang memberi contoh berawal dari pribadi guru itu sendiri yang menjadi panutan bagi anak didiknya di Sekolah dan setiap usaha yang dilakukan guru terlebih lagi guru agama menjadi motivasi bagi peserta didik dalam pembentukan kerohanian yang baik.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS SD SWASTA HBKP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Yolanda Sari Silalahi; Lisbet Novianti Sihombing; Melvin Melanthon Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran IPAS SD Swasta HKBP Tomuan Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan desain penelitian pre-eksperimental design tipe one-grup pretest-posttest design. Pretest dilakukan untuk melihat kamampuan siswa sebelum diberikan perlakuan dan Posstest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa setelah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan Pematangsiantar dan sampel yang digunakan adalah 22 orang siswa yang ada di SD Swasta HKBP Tomuan Pematangsiantar. Teknik sampel yang digunakan yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes, observasi, dan dikumentasi. Hasil analisis data menggunakan uji Normalitas dengan hasil sig 0,143 dengan ketentuan nilai sig >0,05 dan dapat dikatakan data berdistribusi dengan normal, hasil dari uji N-Gain dengan perolehan nilai N-Gain Score 0,69 dengan ketentuan 0,3 ≤ g ≥ 0,7 bahwa hasil belajar dikategorikan cukup efektif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR Nitciari Purba; Theresia Monika Siahaan; Melvin Melanthon Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di UPTD SD Negeri 125138 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design”. Bentuk one-group Pre-test Post-test yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 125138 Pematangsiantar pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 25 orang siswa dan sampel sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Berdasarkan dari hasil uji t disimpulkan bahwa kelas IV menunjukkan peningkatan dengan kriteria nilai hasil thitung = 21.442 dan t tabel = 2.060 pada taraf signifikansi 5% karna thitung>ttabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak.
Transformasi Pendidikan di Era Digital Melvin Melanthon Simanjuntak; Giofany Simanjuntak; Mei Hilda Panjaitan; Katarina Diana Manik; Hersiana Theresia Br Sinabariba; Solya Septriana Saragih; Maruli Hutapea
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 8 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v8i1.4944

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital merupakan suatu keniscayaan seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk-bentuk transformasi pendidikan di era digital, tantangan yang dihadapi, serta implikasinya terhadap proses pembelajaran, peran pendidik, dan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap buku, artikel ilmiah, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan ditandai dengan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, perubahan paradigma pembelajaran dari teacher-centered ke student-centered, serta meningkatnya kebutuhan akan literasi digital. Namun demikian, transformasi ini juga menghadirkan tantangan berupa kesenjangan digital, kesiapan sumber daya manusia, dan keterbatasan infrastruktur. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang komprehensif dan berkelanjutan agar transformasi pendidikan di era digital dapat berjalan secara efektif dan inklusif.
Co-Authors Giofany Simanjuntak Hersiana Theresia Br Sinabariba Katarina Diana Manik Lisbet Novianti Sihombing Maruli Hutapea Mei Hilda Panjaitan Nitciari Purba Siahaan, Theresia Monika Sijabat, Osco Parmonangan Solya Septriana Saragih Sunggul Pasaribu Yolanda Sari Silalahi