Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Cahyani, Bintang
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Guru Mengenai Pemecahan Masalah Matematis Pada Soal Cerita Bangun Datar Siswa Kelas V SD 2 Jojo Cahyani, Bintang; Maharani, Putri; Hidayah, Yunita Nor; Riswari, Lovika Ardana
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v5i2.64436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi guru tentang kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan Fenomenologi-Kualitatif, dengan subjek penelitian adalah guru wali kelas V SD N 2 Jojo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD N 2 Jojo memiliki minat terhadap pelajaran matematika, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengubah soal cerita menjadi bentuk matematika yang sesuai. Kesulitan ini utamanya terjadi pada tahap memahami konteks soal dan menerjemahkannya ke dalam model matematika. Pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang berorientasi pada praktik nyata dan kontekstualisasi soal cerita. Pendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasi atau permainan interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami soal cerita. Selain itu, perlu diadakan pelatihan khusus untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan materi soal cerita. Oleh karena itu, perbaikan strategi pembelajaran menjadi langkah penting untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis cerita
ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PRAKTIKUM SIFAT-SIFAT CAHAYA DALAM PEMBELAJARAN IPA Maharani, Desvita; Cahyani, Bintang; Qotrunada, Talitha Ardelia; Wahyuni, Ranti; Wava, Ahmad Zainal; Ratnasari, Yuni
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30754

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan sifat-sifat cahaya seperti cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat dibiaskan, cahaya dapat menembus benda bening, dan cahaya dapat dipantulkan melalui praktikum. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui pengamatan mendalam terhadap cahaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, cahaya merambat lurus bergerak dalam garis lurus kecuali terpengaruh oleh media. Cahaya juga dapat dibiaskan ketika memasuki medium dengan kecepatan rambat yang berbeda, seperti air dan udara. Cahaya dapat menembus benda bening apabila material tersebut memiliki sifat transparan sehingga cahaya dapat melewatinya. Cahaya dapat memantul ketika mengenai permukaan yang halus dan mengkilap, mengikuti hukum refleksi di mana sudut datang sama dengan sudut pantul. Jadi, sifat-sifat ini tidak hanya memungkinkan cahaya untuk bergerak dalam garis lurus kecuali terpengaruh oleh medium, tetapi juga untuk berinteraksi dengan benda-benda seperti kaca dan air dengan cara yang dapat diprediksi.
Co-Authors Hidayah, Yunita Nor Lovika Ardana Riswari Maharani, Desvita Putri Maharani Qotrunada, Talitha Ardelia Wahyuni, Ranti Wava, Ahmad Zainal Yuni Ratnasari