Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education
Widiyono , Aan
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN Rif'ati, Laily; Widiyono , Aan; Muzakki, Muhammad Alie
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.184

Abstract

Kajian pengembangan ini bertujuan menciptakan buku saku digital berbasis STEM yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi pecahan siswa kelas 4 SDN 3 Mindahan. Model pengembangan yang digunakan ADDIE. Buku saku digital didesain menggunakan Canva dan diimplementasikan sebagai flipbook interaktif melalui Heyzine flipbook. Subjek penelitian yaitu 2 ahli materi, 2 ahli media, dan 20 peserta didik kelas 4 SDN 3 Mindahan. Validasi oleh ahli materi memperoleh skor 85% dan ahli media 82,5%, keduanya berkategori sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan respon siswa 92% dan respon guru 98%, keduanya berkategori sangat praktis. Uji efektivitas dengan paired sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan positif antar pretest dan posttest, menghasilkan nilai effect size -3,78. Ini mengindikasikan bahwa penerapan buku saku digital berkontribusi signifikan meningkatkan pemahaman konsep siswa khususnya pada materi pecahan. Dengan demikian, buku saku digital berbasis STEM materi pecahan efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SD Negeri 3 Mindahan. Produk ini berpotensi menjadi alternatif sumber belajar inovatif dan menarik dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PERUBAHAN WUJUD BENDA Salsabila, Jihan Nihal; Widiyono , Aan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34877

Abstract

Pendidikan modern menuntut peningkatan keterampilan berpikir kritis di samping penguasaan materi kognitif. Di SDN 3 Krapyak, metode pembelajaran konvensional belum optimal dalam mengembangkan keterampilan ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Projek (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV tentang materi yang mengalami perubahan wujud benda. Dengan menggunakan desain kuantitatif pretest-posttest satu kelompok dan melibatkan 20 siswa sebagai sampel, analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih rendah dari 0,005, serta skor rata-rata meningkat secara signifikan dari 59 pada pretest menjadi 83 pada posttest. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PjBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara efektif dengan menghubungkan pengetahuan dengan situasi nyata serta mendukung keterampilan sosial melalui kolaborasi proyek. Oleh karena itu, PjBL terbukti sebagai metode yang berguna untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis di SDN 3 Krapyak, Jepara.
Co-Authors Muzakki, Muhammad Alie Rif'ati, Laily Salsabila, Jihan Nihal