Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Vera Ironita Christiani Sihombing
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Berbantuan Media Audio Visual pada Siswa Kelas V Vera Ironita Christiani Sihombing; Dana Pelangi; Lisnawati Sitanggang
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpb.v14i1.1706

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai dan merupakan kegiatan penting yang dapat membantu perkembangan kreativitas siswa. Keterampilan menulis yang dapat dilakukan siswa pada sekolah dasar adalah menulis karangan eksposisi. Namun, keterampilan menulis karangan eksposisi masih sulit untuk dikuasai oleh siswa sekolah dasar (SD). Dalam pelaksanaanya masih terdapat beberapa faktor. Faktor utama yang memengaruhi keterampilan menulis siswa adalah dari dirinya sendiri. Siswa merasa jenuh, kurangnya pengetahuan dan pendalaman tentang menulis karangan eksposisi, sehingga siswa kesulitan dalam menuangkan ide-ide dalam tulisan. Selain itu, media pembelajaran yang kurang kreatif juga dapat menyebabkan kejenuhan terhadap siswa. Guru hanya terpaku pada buku pembelajaran yang monoton. Untuk itu juga, media pembelajaran sangat dibutuhkan guna membangkitkan semangat siswa dalam belajar terutama dalam keterampilan menulis. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis karangan eksposisi berbantuan media audio visual pada siswa SD Kelas V di SDN 9 Sitoluhuta, Kecamatan Pangururan, Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif.
Analisis Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Berbantuan Media Audio Visual pada Siswa Kelas V Vera Ironita Christiani Sihombing; Dana Pelangi; Lisnawati Sitanggang
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpb.v14i1.1706

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai dan merupakan kegiatan penting yang dapat membantu perkembangan kreativitas siswa. Keterampilan menulis yang dapat dilakukan siswa pada sekolah dasar adalah menulis karangan eksposisi. Namun, keterampilan menulis karangan eksposisi masih sulit untuk dikuasai oleh siswa sekolah dasar (SD). Dalam pelaksanaanya masih terdapat beberapa faktor. Faktor utama yang memengaruhi keterampilan menulis siswa adalah dari dirinya sendiri. Siswa merasa jenuh, kurangnya pengetahuan dan pendalaman tentang menulis karangan eksposisi, sehingga siswa kesulitan dalam menuangkan ide-ide dalam tulisan. Selain itu, media pembelajaran yang kurang kreatif juga dapat menyebabkan kejenuhan terhadap siswa. Guru hanya terpaku pada buku pembelajaran yang monoton. Untuk itu juga, media pembelajaran sangat dibutuhkan guna membangkitkan semangat siswa dalam belajar terutama dalam keterampilan menulis. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis karangan eksposisi berbantuan media audio visual pada siswa SD Kelas V di SDN 9 Sitoluhuta, Kecamatan Pangururan, Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif.
THE INFLUENCE OF THE CANVA-ASSISTED PROJECT-BASED LEARNING MODEL ON STUDENTS' CREATIVE THINKING ABILITIES IN CLASS V ELEMENTARY SCHOOL POSTER MATERIALS Vera Ironita Christiani Sihombing; Oktaviana Tampubolon, Sutar
International Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 1 (2024): JANUARY
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effect of the Canva-assisted Project-Based Learning model on students' creative thinking abilities on class V elementary school poster material. This research is a quantitative research with a Quasi-Experimental Design (quasi-experiment) with a non-equivalent control group design type of research design. In this study, both classes, both experimental and control classes, were given a pretest, then given treatment, then the final step was given a posttest. This research uses normality, homogeneity and t-test tests. The results of the normality and homogeneity tests show that the data obtained are normal and homogeneous. The t-test results during the pretest did not change to sig<0.05, namely 0.378. After being given treatment and posttest, the t-test results experienced a change of sig>0.05, namely 0.000. This shows that there are changes before and after being given treatment using the learning model as well as an increase in the results of each indicator of students' creative thinking abilities.
UPAYA GURU DALAM MENGATASI DISGRAFIA (KESULITAN MENULIS) PADA SISWA KELAS RENDAH Vera Ironita Christiani Sihombing; Rahman; Vismaia Sabariah Damaianti
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 3 (2022): June
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i3.8342

Abstract

This article focuses on the teacher's efforts in overcoming dysgraphia (writing difficulties) for at the low-class level. The study in this article refers to the teacher's efforts in overcoming the students’ dysgraphia (writing difficulties). The method used is a case study with a qualitative approach. The results of the study were a description descriptively. The sources of data in this study were teachers who were certified and had or were currently dealing with dysgraphia children. Data collection were data triangulation like observation, interviews, and documentation. The instrument used was a questionnaire which was distributed and filled in through the Google Form application.
DESIGN OF COMICS HISTORY PREPARATION OF INDONESIAN INDEPENDENCE FOR SOCIAL SCIENCE LESSONS IN PRIMARY SCHOOL Vera Ironita Christiani Sihombing; Eddy Noviana
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2020): February
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v9i1.7847

Abstract

Presentation of historical material in social studies learning in elementary schools, in general, still uses media in the form of textbooks. Not many media are available so learning activities become menotonous and unattractive. The presence of media is very important in the learning process. This study aims to determine the feasibility of comic-based learning media media on historical concepts in social studies in grade V elementary school. This research is a development research in 4 stages of implementation, namely research and information gathering, planning, developing the initial form of the product, and validating. The results of the evaluation of comic media are shown by an average score, namely material expert I at 88% with a very decent category, material expert II at 90.33% with a very decent category, media expert at 95% with a very decent category. Based on the results of expert tests, educators and limited trials, comic media in social studies subjects in elementary schools are in the very feasible category and can be used as learning media
Co-Authors Dana Pelangi Eddy Noviana Lisnawati Sitanggang Oktaviana Tampubolon, Sutar Rahman Vismania S. Damaianti, Vismania S.