Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Action Research
Yanuarita Sutikno, Putri
Unknown Affiliation
Humanities Education Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
inggris Duwi Aprilia; Yanuarita Sutikno, Putri
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 57 No 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v57i2.76924

Abstract

The current problem is that mathematics is complex because it relates to formulas and arithmetic. This impacts the low mathematics abilities of elementary school students in Indonesia, so they must be improved. Based on this, this research aims to analyze the influence of song media on the mathematics learning outcomes of third-grade elementary school students. This type of research is a quasi-experimental research with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this research were a total of 36 students. The method used to collect data is a test. The instrument used to collect data is the test question sheet. The technique used to analyze data is inferential statistical analysis. The results of the research show that the use of song media influences learning outcomes in flat-figure mathematics. The test results show that there are differences in learning outcomes between students who use song media and students who do not use song media in learning mathematics. It was concluded that song media can improve mathematics learning outcomes in third-grade students, especially in mathematics learning.
Interpretasi Karakteristik Siswa untuk Elaborasi Penggunaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Lailatul Jannah, Nekha; Yanuarita Sutikno, Putri
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 1 (2024): February 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i1.70838

Abstract

Isu ketakutan dan kecemasan siswa terhadap proses pembelajaran menjadi bukti bahwa pembelajaran di sekolah dasar belum sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa. Selain itu masih banyak guru yang kesulitan dalam merancang kegiatan pembelajaran yang tepat. Proses pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar akan berdampak pada kualitas pencapaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis interpretasi karakteristik siswa untuk elaborasi penggunaan technological pedagogical content knowledge (TPACK). Jenis penelitian ini yaitu kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD yang berjumlah 37 siswa. Metode yang diguankan dalam mengumpulkan data yaitu menggunakan observasi kelas, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu angket. Metode yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu 85.75% pada aspek yang berhubungan dengan teknologi, sedangkan aspek lainnya kurang dari 50% siswa. Aspek yang berhubungan teknologi inilah yang menjadi poin utama guru dalam menciptakan strategi pembelajaran. Disimpulkan bahwa diperlukan Penggunaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran yang searah dengan konsep kurikulum merdeka. Implikasi penelitian ini yaitu pentingnya memahami perilaku dan karakteristik siswa sebagai unsur mendasar dalam mengembangkan strategi pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai maksimal.
EFEKTIVITAS SISTEM AI DALAM MEREDUKSI BEBAN ADMINISTRATIF PENDIDIK DAN MENINGKATKAN AKURASI EVALUASI PEMBELAJARAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Ramadhan, Laili; Yanuarita Sutikno, Putri; Wijayati, Nanik; Avrilianda, Decky
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50416

Abstract

Administrative overload constitutes an acute structural challenge faced by Indonesian elementary school (SD) teachers implementing the Merdeka Curriculum. This study analyzes the effectiveness of an AI-based system integrating QR Code technology, the Gemini generative AI model, and the Supabase cloud database as a holistic solution, employing a PRISMA-guided Systematic Literature Review (SLR) methodology. Of 312 identified articles, 25 high-quality studies were included following multi-stage screening. Synthesis reveals that: (1) integrated AI systems can reduce assessment administration duration by 60–80%; (2) QR Code technology eliminates student misidentification errors; and (3) generative AI achieves substantial inter-rater agreement (κ ≥ 0.61) for essay response evaluation. These findings underscore the urgency of integrating AI administrative systems specifically designed for Indonesian elementary school contexts to support Merdeka Curriculum implementation.
Co-Authors Decky Avrilianda Duwi Aprilia Lailatul Jannah, Nekha Nanik Wijayati Ramadhan, Laili