Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal An-Nahdhah Jurnal Al-Ashlah
-, Nazirwan
Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi
Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal An-Nahdhah

 1 
RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI -, Nazirwan
Jurnal An-Nahdhah Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guruPAI dan Budi Pekerti harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga pesertadidik aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan. Belajarmemang merupakan suatu proses aktif dari si pembelajar dalam membangunpengetahuannya, bukan proses pasif yang hanya menerima kucuran ceramah gurutentang pengetahuan. Jika pembelajaran tidak memberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk berperan aktif, maka pembelajaran tersebut bertentangandengan hakikat belajar.Peran aktif dari peserta didik sangat penting dalam rangka pembentukangenerasi yang kreatif, yang mampu menghasilkan sesuatu untuk kepentingandirinya dan orang lain. Aktif di sini dimaksudkan aktif secara fisik maupun mental,artinya aktif dalam mengemukakan penalaran (alasan), menemukan kaitan yangsatu dengan yang lain, mengkomunikasikan ide/gagasan, mengemukakan bentukrepresentasi yang tepat, dan menggunakan semua itu untuk memecahkan masalah.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, PAI dan Budi Pekerti
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Tink Pair and Share -, Nazirwan
Jurnal An-Nahdhah Vol 11, No 2 (2017)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh ketuntasan belajar siswa yang diberi model pembekajaran kooperatif tipe TPS secara klasikal lebih baik. Ketuntasan belajar siswa yang diberi model pembekajaran kooperatif tipe TPS berdasarkan kebijakan sekolah yakni 65 sudah tercapai. Ketuntasan secara klasikal telah mencapai 88 % dari 26 siswa, artinya masih ada 3 orang siswa yang tidak tuntas. Adapun penyebab tidak tuntasnya 3 orang siswa tersebut karena termasuk dalam siswa ABK. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam terhadap materi iman kepada Rasul Allah SWT.Kata Kunci: Prestasi Belajar, PAI, Model Cooperative Learning Tipe Tink Pair and Share
Co-Authors