Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Sabrina Budi Permata Putri
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SDN Kraton 2 Maospati Sabrina Budi Permata Putri; Vivi Rulviana; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dalam membekali kemampuan literasi dan numerasi siswa menyelesaikan soal AKM di SDN Kraton 2 Maospati. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, dengan menggunakan metode studi kasus untuk mendeskripsikan proses dalam membekali siswa dengan kemampuan literasi dan numerasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti kepada subjek penelitian yakni kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas 5 di SDN Kraton 2 Maospati. Teknik analisis data dilaksanakan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam membekali siswa dengan kemampuan literasi numerasi dalam menyelesaikan soal AKM menunjukkan bahwa untuk menghasilkan kegiatan pembelajaran yang berorientasi maka guru melaksanakan kegiatan mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi ketercapaian dalam pembelajaran. Guru menggunakan perangkat pembelajaran yang berbasis pada literasi dan numerasi untuk menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan materi dengan konteks permasalahan yang ada pada kehidupan sehari-hari. Ketercapaian siswa diukur melalui evaluasi yang diberikan oleh guru melalui pemberian soal-soal yang berbasis pada AKM. Sekolah juga memfasilitasi siswa dengan ekstrakurikuler komputer agar siswa lebih mahir dalam mengoperasikan komputer.
PENERAPAN LKPD DENGAN PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SDN NGLANDUK 01 Sabrina Budi Permata Putri; Endang Sri Maruti; Tri Yani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3810

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 di SDN Nglanduk 01. Penelitian dilaksanakan melalui penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang disusun berdasarkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Pendekatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menyediakan materi pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan setiap siswa, sehingga dapat meningkatkan pemahaman matematika mereka secara individu. Jumlah siswa yang terlibat dalam penelitian ini adalah 15 anak. Jenis penelitian PTK yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, analisis dokumen, dan tes untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa setelah penerapan LKPD dengan pendekatan TaRL. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan skor pada siklus 1 dan siklus 2 yang menunjukkan peningkatan kompetensi dalam memecahkan masalah matematika.
Co-Authors Apri Kartikasari HS Endang Sri Maruti Tri Yani Vivi Rulviana