Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Holistik Analisis Nexus Jurnal Pendidikan Matematika
Mey Linda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Mey Linda
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2018
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v6i1.2029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa yang pembelajaran menggunakan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction), serta apakah terdapat pengaruh  yang signifikan antara model pembelajaran ARCS terhadap motivasi belajar dan hasil belajar matematika siswa. Serta analisis jalur pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika  pada materi Sistem Koordinat kelas VIII MTsN 3 Tanah Bumbu tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Tanah Bumbu tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data yang digali dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data pokok dan data penunjang. Sedangkan sumber data meliputi responden, informan, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran ARCS terhadap motivasi belajar siswa  pada materi Sistem Koordinat  adalah 12,5% sedangkan pengaruh model pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Koordinat adalah 11,2%. Serta tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Artinya motivasi tidak akan berpengaruh tanpa adanya dukungan dari model pembelajaran ARCS.
Analisis Laporan Keuangan Sebagai Penilaian Kinerja Keuangan Pada PT Indofood Sukses Makmur Tbk Adhe Sya’banita Parros; Septia Renisa Siallagan; Nuraeni; Mey Linda; Hafidz Alauddin Rafi; Muhammad Alfarizi
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/hanex590

Abstract

Laporan ini tentang analisis laporan keuangan sebagai alat penilaian kinerja perusahaan, dengan fokus pada PT Indofood Sukses Makmur Tbk. Berdasarkan laporan keuangan PT Indofood Sukses Makmur Tbk tahun 2018 hingga 2022 mengalami fluktuasi pada saat Indonesia terdampak pandemi COVID-19 pada tahun 2020-2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan sumber datanya adalah laporan keuangan PT Indofood Sukses Makmur periode 31 Desember  2018 sampai dengan tahun 2022. Studi ini menunjukkan bahwa analisis laporan keuangan dapat memberikan wawasan berharga tentang kinerja keuangan perusahaan, dan dapat digunakan untuk membuat keputusan yang lebih terinformasi tentang investasi atau kepemilikan perusahaan. Studi ini menyoroti pentingnya mempertimbangkan faktor-faktor seperti profitabilitas, likuiditas, dan solvabilitas saat mengevaluasi kinerja keuangan perusahaan. Studi ini juga menyoroti kebutuhan untuk mempertimbangkan faktor-faktor eksternal seperti kondisi pasar dan lingkungan industri saat mengevaluasi kinerja perusahaan. Studi ini menyarankan bahwa analisis laporan keuangan dapat menjadi alat yang berguna bagi investor, pemilik perusahaan, dan pemangku kepentingan lainnya untuk mengevaluasi kinerja keuangan perusahaan dan membuat keputusan yang lebih terinformasi.
Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Materi Fungsi Kuadrat di Kelas XI B1 SMK Negeri 1 Ambon Mey Linda; Niken Ayu Ika Kusuma Wardani; Nuni Arisa; Paskalina Tukly; Puput Wali; Emma Rumahlewang
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2026): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v4i1.1054

Abstract

Kebutuhan belajar peserta didik yang beragam serta tingkat pemahaman yang heterogen menjadikan guru harus mampu membuat pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti pada implementasi pendekatan TaRL. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan TaRL pada kelas akuntasi di SMK Negeri 1 Ambon. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik mata pelajaran matematika di SMK Negeri 1 Ambon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan TaRL pada materi fungsi kuadrat di kelas XI B1 SMK Negeri 1 Ambon telah diterapkan melalui tahap memberikan tes awal dan mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil tes, menyusun rancangan pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran. Penggunaan pendekatan TaRL pada pembelajaran dapat mengakomodir kebutuhan peserta didik di kelas XI B1 SMK Negeri 1 Ambon.
Co-Authors Adhe Sya’banita Parros Emma Rumahlewang Hafidz Alauddin Rafi Muhammad Alfarizi Niken Ayu Ika Kusuma Wardani Nuni Arisa Nuraeni Paskalina Tukly Puput Wali Septia Renisa Siallagan