<![CDATA[Integrasi media pembelajaran interaktif dalam pendidikan sekolah dasar menjadi penting untuk mendukung pemahaman konseptual siswa, khususnya pada pembelajaran sejarah dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan dan efektivitas media Escape Room Sejarah Interaktif berbasis Problem Solving dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Partisipan penelitian terdiri atas empat validator ahli dan 14 siswa kelas VI sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli dan tes pemahaman konseptual berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan analisis kuantitatif deskriptif melalui uji validitas dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli materi, ahli media, ahli pedagogik, dan ahli instrumen. Hasil analisis pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konseptual siswa setelah penggunaan media dengan skor N-Gain sebesar 0,41 yang termasuk kategori sedang. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan media pembelajaran sejarah yang interaktif, berbasis pemecahan masalah, dan mendukung pengalaman belajar IPAS yang aktif serta bermakna bagi siswa sekolah dasar.]]>
