Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Fadia Rohadatul Aisy
Universitas Muria Kudus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Problematika Penggunaan Alat Musik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik di MI NU Tholibin Fadia Rohadatul Aisy; Wasis Wijayanto
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.21845

Abstract

Pembelajaran seni musik bertujuan untuk mengembangkan kecintaan terhadap musik dan meningkatkan pemahaman dasar seni musik. Kegiatan pembelajaran musik harus selaras dengan sumber belajar tetapi berkembang berdasarkan kemampuan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan apa saja yang dihadapi oleh guru dan siswa serta strategi yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis situasi kondisi yang sesuai dengan fakta dilapangan sebagai objek kajian dan objek penelitian. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi serta studi keperpustakaan. Teknik analisis data pada penelitian ini disajikan dengan menerapkan pendekatan analisis interaktif yang berupa reduksi data, tampilan data, dan kesimpulan. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa terdapat 4 problematika penggunaan alat musik pianika seperti 1). Sebagian siswa kurang konsentrasi saat pembelajaran, 2). Keterampilan siswa saat penjarian alat musik pianika belum sesuai, 3). Beberapa siswa lupa dalam membawa alat musik pianika, serta 4). Jam pembelajaran yang sedikit.
Penerapan Model Think Talk Write dengan Bantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 3 Prambatan Lor Fadia Rohadatul Aisy; Eka Zuliana; Rani Setiawaty
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1845

Abstract

Penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan mengetahui penggunaan model Think Talk Write dengan bantuan media gambar berseri guna meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor yang diterapkan selama dua siklus diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi maupun refleksi. Sumber data berasal observasi, wawancara, dokumentasi serta tes. Sementara teknik analisis data yang dipergunakan ialah teknik kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan terdapatnya peningkatan yang cukup signifikan, dimana siklus I rata-rata yang diperoleh 69 kemudian bertambah menjadi 80 di siklus II. Selanjutnya, jumlah siswa memenuhi kriteria pada siklus I adalah 9 dari 15 siswa atau persentase sebanyak 60%, lalu bertambah menjadi 12 dari 15 siswa atau persentase mencapai 80% pada siklus II yang artinya meningkat sebesar 20%. Dengan demikian, bisa diuraikan bahwa model Think Talk Write didukung media gambar berseri terbukti dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor.
Co-Authors Eka Zuliana Rani Setiawaty Wasis Wijayanto