Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Gagasan Abdimas & Kuliah Kerja Nyata
Triyadi
Universitas Indraprasta PGRI
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendidikan Digital dan Keamanan Data : Membangun Kesadaran dan Praktik Keamanan di Kalangan Pendidik Muhammad Yusuf Bakhtiar; Fauzan Natsir; Triyadi; Redo Abeputra Sihombing
Jurnal Igakerta Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Igakerta
Publisher : IGAKERTA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70234/5n7zm558

Abstract

Pendidikan digital dan keamanan data telah menjadi topik penting dalam dunia pendidikan saat ini. Kemajuan teknologi juga membawa tantangan baru, terutama terkait dengan keamanan data. Sayangnya, kesadaran dan praktik keamanan data di kalangan pendidik masih perlu ditingkatkan dan beresiko menimbulkan masalah baru. Untuk mengatasi masalah tersebut, diadakannya kegiatan sosialisasi mengenai pentingnya membangun kesadaran dan praktik keamanan data di kalangan pendidik di SMPN 25 Depok yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pendidik dalam mengamankan data digital dalam proses pembelajaran daring. Kegiatan ini dilakukan melalui penyuluhan tentang pentingnya keamanan digital dan pelatihan yang mencakup pengenalan terhadap risiko-risiko keamanan data digital, praktik-praktik enkripsi data, manajemen hak akses, serta penyusunan kebijakan keamanan teknologi informasi. Hasil dari kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan pendidik dalam mengamankan data digital mereka, serta komitmen untuk menerapkan praktik keamanan data yang lebih baik di institusi masing-masing.
Pengembangan Keterampilan Teknologi Guru SD dalam Membuat Kuis Pembelajaran Dengan Scratch Muhammad Yusuf Bakhtiar; Triyadi; Redo Abeputra Sihombing; Fauzan Natsir
Jurnal Igakerta Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Igakerta
Publisher : IGAKERTA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70234/57k9gp05

Abstract

Transformasi digital pendidikan menuntut guru sekolah dasar memiliki kompetensi teknologi yang memadai, khususnya dalam penyusunan media evaluasi pembelajaran interaktif. Observasi di SDN Ragunan 08 Jakarta Selatan menunjukkan sebagian besar guru masih menggunakan metode evaluasi konvensional dan belum memanfaatkan media digital secara optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan teknologi guru dalam merancang kuis pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Scratch. Metode pelaksanaan meliputi observasi lapangan, sosialisasi fitur Scratch, pelatihan praktik, pendampingan intensif, dan evaluasi melalui kuesioner skala Likert. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru sebesar 78,4% dan keterampilan operasional sebesar 82,1%, khususnya dalam penerapan block programming. Sebanyak 85% peserta berhasil menghasilkan minimal satu prototipe kuis berbasis Scratch yang siap diimplementasikan di kelas. Kegiatan ini turut meningkatkan literasi digital dan kepercayaan diri guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran. Dengan demikian, Scratch terbukti efektif sebagai media pendukung evaluasi pembelajaran digital di SDN Ragunan 08 Jakarta Selatan.
Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Canva pada Guru SDN Cidokom Gunung Sindur Bogor Muhammad Yusuf Bakhtiar; Triyadi; Abeputra Sihombing
Jurnal Igakerta Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Igakerta
Publisher : IGAKERTA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70234/nedgqv61

Abstract

Canva merupakan suatu tools desain grafis untuk membantu dalam pembuatan desain kreatif yang mudah digunakan untuk semua kalangan. Dalam kegiatan ini, dilaksanakan pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva bagi guru-guru SDN Cidokom Gunung Sindur. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva. Kegiatan ini terdiri dari 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi dan pelaporan. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan metode ceramah interaktif dan praktik. Pemaparan materi dilanjutkan dengan praktik pembuatan media pembelajaran. Hasil dari kegiatan pelatihan menunjukan adanya peningkatan pemahaman dari 70% guru menjadi 90% guru yang sudah mengenal dan dapat menggunakan aplikasi Canva Pendidikan, jadi dapat disimpulkan ada peningkatan tentang pemahaman, sehingga kegiatan ini efektif dalam meningkatkan penggunaan teknologi dalam Pendidikan.
Co-Authors Abeputra Sihombing Fauzan Natsir Muhammad Yusuf Bakhtiar Redo Abeputra Sihombing