Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Hamka L
Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Minat Belajar Biologi Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Gowa Mutmainnah Mutmainnah; Hamka L; Ria Anggreini
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar Biologi dengan penerapan Project Based Learning (PJBL) kelas XI MIPA 1 di SMAN 7 Gowa. Penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Kolaboratif berarti peneliti berkerja sama dengan guru Biologi SMAN 7 Gowa. Metode penelitian adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan berbantuan Microsoft Excel dengan sampel penelitian sebanyak 23 peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan angket yang berjumlah 25 item pernyataan. Menggunaan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi di kelas XI MIPA 2 SMAN 7 Gowa. Hal ini terlihat dalam penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 80% siswa kelas XI MIPA 2 memperoleh skor minat belajar minimal sebesar 25 disetiap siklusnya. Pada siklus I terdapat 56,52% (13 orang siswa) yang memperoleh skor minat belajar dengan kategori tinggi dan siklus II terdapat terdapat 87% (20 orang Peserta didik) yang memperoleh skor dengan kategori tinggi. Selain itu, Terjadi peningkatan rata-rata minat belajar peserta didik kelas XI MIPA 2 dari pra siklus ke siklus berikutnya. Pada pra siklus menunjukkan angka 52,06 dengan kategori minat belajar rendah, siklus I menunjukkan angka 64,5 dengan kategori minat belajar tinggi, dan siklus II menunjukkan angka 69,5 dengan kategori minat belajar tinggi.
Pengaruh Penerapan Metode Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Virus Kelas X SMA Negeri 5 Wajo Alisha Amaliah; Hamka L; Hasanuddin
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.963

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar Biologi pada materi virus dengan penerapan metode gallery walk pada kelas X.2 SMA Negeri 5 Wajo pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan bulan Juli - Agustus 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Setiap pertemuan dilakukan pretest dan postest. Indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan pemahaman konsep yang di peroleh dari hasil post test. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar. Berdasarkan tindakan yang telah diterapkan dalam siklus I dan siklus II ternyata dapat disimpulkan bahwa penerapan metode gallery walk dapat meningkatkan hasil belajar khususnya materi virus pada peserta didik kelas X.2 SMA Negeri 5 Wajo. Data dianalisis secara kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi peserta didik meningkat dari siklus I sebesar 40 % sedangkan pada siklus II sebesar 60 % serta siklus III sebesar 90% peserta didik yang tuntas belajar.
Co-Authors Alisha Amaliah Hasanuddin Mutmainnah Mutmainnah Ria Anggreini