Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Mushawwir Taiyeb
Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas X SMAN 7 Sinjai Mustabsyirah; Mushawwir Taiyeb; Armawalan
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran biologi melalui model Problem Based Learning di kelas X SMAN 7 Sinjai pada tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah PTK yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi, tes dan lembar observasi kegiatan pembelajaran. Data dan sumber data berasal dari siswa yang dijadikan subjek penelitian dan guru mata pelajaran biologi. Teknik analisis data dengan menggunakan deskriptif komparatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil dari pra siklus siswa yang tuntas belajar sebanyak 14 siswa (56%), pada siklus I menjadi 17 siswa (67%) dan pada siklus II menjadi 23 siswa (92%). Sedangkan siswa yang belum tuntas jumlahnya menurun. Pada saat pra siklus sebanyak 11 siswa (44%) belum tuntas, pada siklus I masih terdapat 8 siswa (33%) yang belum tuntas dan pada siklus II 2 siswa (8%). Pada siklus II presentasi ketuntatan siswa telah memenuhi indikator keberhasilan yaitu 80%. Dari hasil penelitian selama 2 siklus ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMAN 7 Sinjai dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Dapat terlihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya.
Implementasi Games Wordwall (Wordsearch) dalam Tahapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Soppeng NP. Sriwulandari Alam; Mushawwir Taiyeb; Sumarni Sumarni
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.769

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatah hasil belajar Biologi pada materi keanekaragaman hayati melalui pengimplementasian games wordwall (wordsearch) dalam tahapan model discovery learning pada kelas X.5 SMA Negeri 2 Soppeng pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan bulan Juli - Agustus 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Setiap pertemuan dilakukan pretest dan postest. Indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan pemahaman konsep yang di peroleh dari hasil posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar.Data dianalisis secara kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi peserta didik meningkat siklus I sebesar 77.14 % sedangkan siklus II sebesar 82.85% peserta didik yang tuntas belajar.. Berdasarkan tindakan yang telah diterapkan dalam siklus I dan siklus II ternyata dapat disimpulkan bahwa pengimlementasian games wordwall (wordsearch) dalam tahapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar khususnya materi keanekaragaman hayati dan sekaligus mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam menggali ilmu pengetahuan dan menumbuhkan sikap kerjasama
Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Multimedia Interaktif di Kelas XII IPA 4 SMAN 1 Toraja Utara Marlin Tampang; Mushawwir Taiyeb; Agustina Kendek
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.974

Abstract

Keaktifan peserta didik dipengaruhi oleh beberapa factor salahsatunya adalah pemanfaatan multimedia interaktif. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mampu memperbaiki keaktifan peserta didik pada kelas XII IPA 4 SMAN 1 Toraja Utara dengan menggunakan multimedia interaktif melihat dikelas tersebut guru dalam mengajar masih menggunakan metode ceramah dan kurang memanfaatkan multimedia interaktif yang ada. Penelitian berfokus pada keaktifan peserta didik. Adapun data yang diperoleh melalui observasi dari rubrik penilaian keterampilan kerja kegiatan diskusi dan rubrik penilaian keterampilan presentasi LKPD. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang dilakukan selama prasiklus (observasi mengajar guru pamong) dan 2 siklus pemebelajaran mandiri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik Kelas XII IPA 4 tahun ajaran 2022/2023.
Co-Authors Agustina Kendek Armawalan Marlin Tampang Mustabsyirah NP. Sriwulandari Alam Sumarni Sumarni