<![CDATA[Esensi daripada penelitian ini adalah bentuk pemberian layanan konseling individual terhadap peserta didik yang terindikasi berperilaku disruptive terhadap teman kelasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku distruptive yang dilakukan oleh salah satu peserta didik sebagai akibat dari kesulitannya untuk menyesuaikan diri di dalam kelas menggunakan pendekatan behavior teknik token ekonomi. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif, dengan memanfaatkan penggunaan instrumen observasi dan wawancara sebagai alat pengumpulan data. Analisis hasil instrumen pengumpulan data tersebut dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian, menunjukkan adanya perubahan perilaku atas intervensi yang diberikan pada satu peserta didik dengan inisial IA kelas X RPL di SMK Negeri 7 Makassar. Pelaksanaan token ekonomi dilakukan dengan penukaran kepingan token ketika perilaku yangdiharapkan timbul (non disruptive). Penukaran kepingan token dilakukan sekali atau dua kali per hari selama tiga atau empat hari dan kemudian diturunkan frekuensi penukaran hadiahnya hingga hanya sekali per minggu selama 2 minggu pelaksanaan token ekonomi. Analisis data hasil penelitian tersebut, memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap perubahan perilaku (IA) sebagai individu. Hal ini dibuktikan pada setiap pekan pelaksanaan token ekonomi, keping token yang dimiliki (IA) sampai pekan ke 2 melebihi target penukaran, yang menunjukkan bahwa (IA) mampu konsisten terhadap perubahan perilakunya dari disruptive ke perilaku yang lebih positif di dalam kelas.]]>
