Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Faridata Amin
SMPN 2 Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Alfina Harmadani Idris; Muhammad Danial; Faridata Amin
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1266

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Makassar dengan jumlah 35 peserta didik. Adapun materi pokok yang diajarkan adalah “Tata Surya”. Metode penelitian ini menggunakan model Kemmis & McTaggar, yang terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya terdapat empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Pada tahap prasiklus, hanya 17% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I, persentase peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 69%, dan pada siklus II, meningkat lebih lanjut menjadi 86%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas VII SMP Negeri 2 Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Aisyah; Muhammad Danial; Faridata Amin
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen) pada peserta didik kelas VII UPT SPF SMP Negeri 2 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart, yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Pada tahap prasiklus, hanya 14% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I, persentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 78%, dan pada siklus II, meningkat lebih lanjut menjadi 89%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen) efektif dalam meningkatkan hasil belajar, motivasi, keaktivan, dan keterampilan sosial peserta didik. Dengan demikian, model pembelajaran ini mampu menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat materi.
Co-Authors Aisyah Alfina Harmadani Idris Muhammad Danial